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実践で検索した結果:4,348件
また感染や暴力など特定の患者がもたらすかもしれない危険から他の者を守る 10、患者が他者に意志を伝達し自分の欲求やきもちを表現するのを助ける 11、患者が自分の信仰を実践する、あるいは自分の善悪の考え方...
学級活動は特別活動の一分野であり、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生...
「問題解決学習の指導法」とは、経験主義的教育観にもとづく問題解決学習で、児童が中心となって、実践的知識や思考力、判断力を身につけさせようとするものである。
学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 ... 掲載課題 1.学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 2.同和(部落)問題について論ぜよ。 3.同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。...
P148主題読みにこだわりすぎると、実践を硬直化させてしまう。何が書いてあるかではなく、どのように書かれているかを考えること。 ... 754初等国語科教育法2 2 文学的文章(童話)の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う(テキスト「新しい小学国語の創造」)。...
教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー(1746~1827)は、18~19世紀にわたって活躍したスイスの教育思想家であり、また、その実践家 ... が、民衆が陥っている貧困の...
そのため、現場での実践を通して、ケアや支援の技術や理念を実習生に伝える役割をもつ実習は、社会福祉士に必要な技能や理念を身につけ、就職や資格取得後の実践にとって、必要不可欠なのである。
人権(同和)教育 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』
社会福祉に関する相談援助活動等、社会福祉士が行うすべての援助は、社会福祉士の倫理綱領に基づいて実践される。そこで、倫理綱領の意義を考え、実践において可能にするための活動のあり方についてみていきたい。 ... また...
実習中に、私自身が指導してきた実践できる方法を 示しながら「看護過程を展開するうえでの原則」について解説します。実践を繰り返 すことで、看護過程の展開能力は確実にアップします。 ... ■はじめに■ 看護を...
①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的な学力、④実践的な学力、である。①は「読み、書き、計算」といった各教科の基礎となるものである。②は学習指導要領で示されている各教科の学力である。 ... 一方「新しい学力(発展的な学力、...
その実践においては道徳性を身に付けていく中で人間の動物的な面をできるだけ制限・抑制することを述べている。 ... 道徳教育とは、このような道徳を子どもたちに教えるものであり、よりよい生き方を求め実践する人間の育成を目指し、その基盤となる道徳性を涵養する教育活動である。...