生涯学習社会の中で進められている基盤作りについて

生涯学習社会の中で進められている基盤作りについて 現代社会は、人生80年の時代を迎えています。余暇時間の増大･少子･高齢社会への移行、科学技術の高度化･国際化･情報化の急速な進展等、急激に変化しています。その為、絶えず新しく生み出される知識・教養・技術を生涯に渡り、学んでいく必要...

レポート 教育学 生涯学習 生涯学習の基礎 生涯学習の方法

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• 2007/03/22
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• 
• asayu

有形固定資産　 減価償却　記帳方法

最後に減価償却費の記帳方法について学習していきます。今までの学習で固定資産の価値の減少分を費用として各期間に配分することを学んできました。その価値の減少分は、単純に固定資産の取得原価から差し引くことになるのですが、そこでの処理方法が直接法と間接法とに分かれます。その内容を見ていき...

問題 学習 方法 価値 理解 内容

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• 2009/11/07
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• 910kyuto

運動学　レポート

マイネルは運動を初めてできた段階から、自動化に至るまでの過程を３つの位相に区分し、運動の質的変化を運動モルフォギーの視点を基に展開した。運動を指導するにあたり、この運動学習の位相理論の考え方を基礎とし、指導の方法を考えていきたい。この考えは初めに「粗形態」の発生に始まり、「精形態...

運動 学習 指導 生徒 理論 変化 方法 感覚 運動学習 身体

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• 2015/01/14
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• makotoyoshida

算数科における問題解決学習

■算数科の問題解決学習について 算数科における問題解決学習の意義を論述せよ。 我々の社会において、日常的に数式自体を目にすることはまれである。ただし、数式が使われる場面として考えると日常的に存在する。算数の文章問題を思い浮かべれば、日常的にありふれた場面にて問題を作成することがで...

情報 問題 児童 学習 課題 指導 方法 能力 算数 問題解決学習

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• 2010/07/30
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• mar1208

小学校算数

比例の意味と，比例の授業での留意点について 平面図形の敷き詰めの意味と、その教育的価値について 等分除と包含除のそれぞれの特徴を挙げ、わり算の導入はどちらが適しているか、自 分の考え

学習指導要領 児童 問題 学習 授業 指導 価値 方法 変化 理解

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• 2010/03/09
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• shibu1989taka

学習指導要領　図画工作はやみ表

学習指導要領 図画工作編 簡易早見表！！！ 右にあるキーワードを低・中・高学年に分けてみちょ！ 低学年 中学年 高学年 キーワード 発達段階の特徴 思いや願いを率直に表現 一体的な造形表現の活動を進める 作品の面白さを発見し、自分の表現に取り入れようとする 作者の...

発達 学習指導要領 児童 表現 学習 指導 能力 自分 方法 中学

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• 2008/04/04
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• yuan

大人になってからの本気の英語　序章

主に通信に通う方々のための本当に英文を理解するための勉強方法を書いています。あくまで参考です。

日本 英語 日本語 語学 学習 英文法 方法

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• 2015/03/13
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• hal56

教育方法学

教育方法学 ①教育思想の歴史から、我が国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ。 社会の中で自立し、社会そのものの支配的な構成原理ともなってしまった学校像を、もう一度人々の社会生活の内部で描き直し、学校本来の役割と位置を...

教育方法学 教育理念 学習指導要領

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• 2009/01/23
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• pinksmile

★明星大学 中等教育方法学 PC3040 科目試験対策　過去問解答例

ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PC３０４０ 中等教育方法学 科目試験対策の過去問および解答例です。 過去問のうち、勉強用に解答例を作成した問題16題について記載しています。（合...

明星 明星大学 2014 2013 中等教育方法学 2単位 教育方法 PC３０４０ PC3040 教育 教育課題 プログラム学習 完全学習 系統学習 範例学習 総合学習 オープン教育

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• 2015/07/06
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• ぎゃぷらん

大人を教えるとき

大人を教えるとき、あるいは大人が学ぶとき 『ディスカッション』の方法がナゼ有効なのか 学校教育と成人教育の大きな違いは学校教育が、教師という大人が描いた学びのシナリオに従って行われ、学習というのはそのシナリオをいかに正しく学び取ったかによって評価される(評価の物差しが少ない)のに...

教師 学習 学校 問題 学校教育 課題 評価 知識 能力 方法.生涯学習

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• 2010/01/27
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• yang0212

教育の方法・技術論

教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用方法・生活指導におけ...

教師 指導案 授業 学習 生徒 技術 指導 評価 学習指導案 方法

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• 2010/01/27
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• レゲトニック

07818学習心理学2分冊

知識 授業 問題 学習 生徒 方法 内容 理解 学習心理学 2分冊

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• 2011/05/07
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• ican