【東京福祉大学】1451　人権教育（こどもの人権を含む）　評価A

人権教育の現状では、学校教育は、人権尊重の意識を高めるために、それぞれの学校種の教育目的や幼児児童生徒、学生の発達段階に応じて、教育活動全体を通して、自ら学び自ら考える力や豊かな人間性などの「生きる力」 ... ...

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４５９　初等教育原理Ⅰ・Ⅱ　４単位目

実際、都市部には一部に人気、不人気が突出した学校がある。意識が高い親は「荒れている」と評判が立った学校を避ける。 ... その結果、「選ばれなった学校」は「選ばれた

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教育学論

教育基本法は、国家･社会の究極の課題と教育の目的とが固く結び付けられており、さらにこの教育の目的は、学校教育法において学校教育を段階別に細分化し、各段階の特徴を生かした目的が設定されている。 ... 例えば、小学...

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特別教育活動

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 ... 「特別活動」とは、

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S0838　肢体不自由児の指導法

自立活動については小・中・高等学校等の教育課程には設けられていない特別支援学校独自の指導分野である。 ... 特別支援学校へ入学するのは、一人一人の教育的ニーズ.. ... 20

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法社会学（４０００字用）のレポート

（解答） （設問１）学校におけるいじめ問題について 2006年10月、前年に自殺を図った北海道滝川市の当時小学６年生の女子児童の遺書が全国版の新聞に報道されたことをきっかけに、学校におけるいじめの問題に ... ...

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教育相談の研究　問題回答

教育相談の研究 カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討 不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応（指導）のあり方を述べなさい 非行をしている子どもの心理と、学校 ... ...

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教育相談の研究（S0534）　A評価　【２０１４年度対応】　リポート　佛教大学

『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題につい て述べなさい。』 学校カウンセリングとは、教師やスクールカウンセラーに よって行われるカウンセリングのことでである。 ... そういった家庭環境で育っ た...

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【佛教大学】 ２０１７年度　科目最終試験問題　S0754 読書と豊かな人間性　解答案

２０１５年度 佛教大学 科目最終試験問題 読書と豊かな人間性 問題コード S0754 の６問題を テキスト『学習指導と学校図書館（シリーズ学校図書館学；第４巻）』 全国学校図書

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生徒指導論　第2課題（聖徳大学）【評価B】

第2課題 第1設題 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達障害のある児童生徒の増加など様々な問題が深刻化し、学校生活の中でそれぞれが違った理由から違った問題を抱えており、問題解決に ... ...

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いじめ

つい最近の事件で北海道の小学校６年生の女児がいじめが原因となり学校で自殺をした。 ... はじめに 現在では少し前の頃に比べ比較的大きなニュースとして取り上げられなくなってきた「いじめ」問題は、学校というものが...

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学校教育職入門　教師に求められる資質

設題「教師に求められる資質とは何か」 ⇒変化の激しい時代背景の中で、学校をとりまく教育環境が悪化している。 ... そのため教育をめぐる問題がより深刻になってきており、学級崩壊、学力低下、いじめ、不登校や青少年犯罪などの学校...