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学校で検索した結果:2,805件
学習は時には辛く、苦しい作業を伴う 勉強の中心は教科書である 学校は、精神訓練を行う場所である そのような本質主義の特色として、教師から生徒への一方的な教育が挙げられる。 ... 「本質主義と経験主義(デューイ)の教育思想の特徴」 「本質」主義と...
1.課題習得型学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 2. ... 1.課題習得型学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュ...
評価A 本レポートは、古代から中世、近代の教育思想について概観し、ルソーの著書『エミール』をとりあげ、彼の教育思想とそれ以前の教育思想との相違点を浮き彫りにしたものである。なぜ彼が「子どもの発見者」と言われるのか。その所以が明快に綴られている。 また、思想的背景にも言...
しかし、私は学校生活が楽しかった。なぜならば、当時私の担任であった教師が放課後に特別授業を行なってくれたからである。
1.一人の教師が1学校、少なくとも1学年(学級)に必ずいること。 2.1学科には同一教科書1冊を使うこと。 3.1学級..
保育者の使命について考察せよ 今まで私は「保育者の使命」とは、児童福祉法第39条、学校教育法第22条から、「幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えて、その心身の発達を助長すること」であると...
50点満点中36点であったレポートです。ご参考までにどうぞ。
私が小学校の教育実習後、実際に出したお礼状です。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
特に、環境的要因は、家庭的要因、学校集団的要因、社会・文化的要因の3つに分けられる。続いてこの3つの要因について述べる。 2.家庭的要因 乳幼児は、人格を持った人間となる素質を持って生まれてくる。
回答例は、当方が小学校を想定した場合で解答していますが、中学校、高校も基本は一緒です。(児童が生徒になる、生徒の自立を促すことを組み込むだけ)。
中教審は「生きる力」を育成する学校教育のあり方として、「家庭や地域社会との連携を 教科し、開かれた学校としていく」などの6つ方針を提言した。それを受け、文部科学省は以下 の4つの施策を展開した。 ... ①...
乳幼児期の保育のあり方だとして、「幼稚園教育要領」では、その総則において「幼稚園教育は、学校教育法77条に規定する目標を達成するため、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とする。