佛教大学　日本文学史　設題１（Ｃ判定）

漢字によって国語表記が自由になり、それまで口誦歌謡や語りに頼ってきた文化的所産の伝達・保存を、文字による記載文学へと大きく変化させた。創作が集団的なものから個人に可能なものとなったのである。

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聖徳大学　教育課程論　試験対策　Ａ判定

旧学校教育法施行規則第24条には「小学校の教育課程は国語、社会、算数、理科、生活音楽、図画工作、家庭及び体育の各教科、道徳、特別活動並びに総合的学習の時間によって編成するものとする。」

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Z1105 学校教育課程論　合格済み （佛教大学リポート）

この指導要領の中で、小学校の教育課程（当時は「教科課程」）は国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究の９教科に制定された。

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教科教育法公民第１設題

1941年には、小学校は国民学校と改称再編され、従来の国語、修身、国史、地理は国民科という新教科に統合された。

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玉川大学　通信教育部「教育課程編成論（小）」第2分冊　評価B

毛筆習字を４学年から国語学習の一部として配当。自由研究を「教科以外の活動」に変更。

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国語試験対策　児童文学の特質、こがね丸、赤い鳥・・・

児童文学の特質について、アンデルセン、こがね丸について。 伝承童話の意義について、赤い鳥、人魚姫について

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• ミュミュ

学校教育課程論

また、国語・算数・理科の強化のため、授業時間を増加し、基礎学力の向上が目指された。 1960年代、経済成長を担う人材育成を教育に求める声が高まり、能力主義の徹底化が主張された。 ... 小学校教育課程は、各教科（国語...

中世の起請文について、その特色を述べよ。

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学校教育課程論

4つの領域とは、「主として学習の技能を発達させるに必要な教科」（国語・算数）、「主として社会や自然についての問題解決の経験を発展させる教科」（社会科・理科）、「主として創造的要素を発達させる教科」（音楽...

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聖徳大学通信　国語Ⅰ第一課題第一設題

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『沙石集』における助詞ガの上接語

古典日本語（古文、古代語）においては、助詞ガの用法に現代語と異なるものが多くあるのは知られていることである。たとえば、所有格としてのガは現代では「我が～」など特定のものに限られるが、古典日本語においては幅広く使われた。ノとの比較がしばしば問題になり、従来、ノは尊、ガは卑などといわ...

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• 東大生KOHKI

佛教大学　道徳教育試験対策

道徳教育において儒教主義的徳育がなされていたが、現場の学校教育では修身と国語の授業で道徳教育が行なわれ、論語や西洋書などが無秩序に取り入れられており

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