仏教大学【教職通信】　B評価　国語科概論

第１設題 【適切な言語運用能力について「基礎的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい】 適切な言語運用能力、国語力について考える場合、三つの要素に分けて考えることができる。

情報 子ども 言語 言葉 学習 表現 課題 自分 主体 能力

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• masamaru

国語科概論　【レポート】　A判定　佛大NEW

｢国語力｣とは、すなわち、適切な言語運用を可能とする能力のことである。この｢国語力｣は、｢基盤的言語力｣、｢文脈的言語力｣、｢主体的関与｣の三つの要素に分けて考えることができる。

国語科概論 言語運用能力 基盤的言語力 文脈的言語力 主体的関与 S0610 佛教 佛教大学 佛大 レポート テスト

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佛教大学　S0610　国語科概論　科目最終試験問題　最新版！

【佛教大学 S0610 国語科概論 科目最終試験問題 最新版！】 佛教大学の「国語科概論」の試験対策問題を掲載します。 ... また、国語に限らず、他の教科の学習においても基盤となる力であるといえる。

国語科概論 佛大 佛教大学 科目最終試験 テスト 2011

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• まぞく＠裏

国語科概論

また、国語科に限らず、他の教科の学習においても基盤となる力であるといえる。 ... ｢国語力｣即ち、適切な言語運用を可能とする能力のことであるが、この｢国語力｣は三つの要素に分けて考えることができる。以下、この三つの要素について考察していく。...

佛教大学 通信 小学校教諭免許状取得課程 ２０１１年度 れぽーと

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２０１１年度　S０６１０ 国語科概論　科目最終試験　６問

S０６１０ 国語科概論 科目最終試験 ①基盤的言語力の概要を示すとともに、「敬語の５分類」について、敬語の５分類を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示

国語科概論 試験 科目最終試験 佛教大学 テスト

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国語科概論＿第1設題 レポート　２０１２年度　Ａ評価

Ａ評価でした。 なかなか合格しにくいレポートと聞いてますので、参考になったら嬉しいです。

国語科概論 レポート 佛教大学 Ａ評価

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国語科概論　【テスト】　佛大科目最終試験対策　６問　９４点　NEW

【国語科概論 科目最終試験対策 (2011年度版) ６問】 佛教大学 科目最終試験 テスト対策 佛教大学で最近出された課題を基にテスト対策をつくりました。 ... また、

国語科概論 科目最終試験 テスト 佛大 佛教 佛教大学 レポート

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S0610　国語科概論 S0616 国語科教育法

｢国語力｣すなわち、適切な言語運用を可能とする能力のことであるが、この｢国語力｣は三つの要素に分けて考えることができる。以下、この三つの要素について考察していく。 ... また、国語

１、話すことにおける文型と話型についてテキストの内容をふまえて具体的に述べなさい。 ・話す事で大切なことは子ども達の話すタイミングだ。これを教師が調整する必要がある。話し合いを組織化することが、進行係や・・・佛Ｉテキスト参照...

国語

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• ミエ

【セットレポート２２科目】　佛教大学　通信教育学部　小学校１種免許取得課程　レポート

S0616 国語科教育法 『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 S0617 社会科教育法 『平

レポート 教育原論 教育方法学 教育心理学 教育社会学 学校教育職入門 学校教育課程論 特別活動研究 生徒指導・進路指導 教育相談の研究 美術概論 体育概論 生活科概論 社会科概論 理科概論 家庭科概論 国語科教育法 社会科教育法 家庭科教育法 算数科教育法 生活科教育法 理科教育法 介護等体験研究

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適切な言語運用能力について・国語科概論・佛大

Ｓ0610 国語科概論 設題１ (1） 私も経験がある。中学生で初めて、表記の仕方が違うと言われた言葉があった。「その通り」を「とうり」と間違って覚えていた。 次は「

佛大 教育学

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• ミエ

佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「国語科概論」6設題

①情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ②パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ③クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ④敬語の５...

情報 言葉 学習 内容 比較 表現 意識 食品 敬語 分類 国語

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• matukiyo58