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国家で検索した結果:4,199件
〈キーワード〉 科学技術 人種 宗教 多民族国家 多文化主義 〈参考文献〉アメリカ文化に関する本はすべて参考になりますが,政治,経済,宗教などのアメリカ社会について論じられた本が良いです。
この観光関連事業者を大別すると、公的観光関連事業者(国家、地方自治体、公益法人等)と私的観光関連事業者(詳細は後述)が存在する。
そのため師範学校を中心に目的制の教員養成機関が生まれ、「国家社会に奉仕する人物」を養成するという理念のもと教員養成が進められていった。
ただ、憲法は国家権力の濫用を防ぐことを目的としている以上、規制対象を国家権力としている点が肝であると考える。 ... なぜ国家権力の思想統制を禁止する条文が憲法に明記されたか
自由権は「国家からの自由」、参政権は「国家への自由」、社会権は「国家による自由」とそれぞれ呼ばれる。
主権国家の存在と法的平等、植民地の支配の是認などの特色を有していた。その後産業革命による様々な分野の発達によって国際条約の締結数が増加し、アジアにも国際法の浸透がしていった。
【課題】 教科書の第1章「地誌学の視点と方法」を節ごとに要約しなさい。 なお、3節の「7つのアプローチとゴール」については、(1)身近な地域の地誌 から (7)広域動態地誌までの7つのアプローチについてそれぞれの特徴を述べること。 一発合格レポートになります。参考文献は...
3.国家に対する代表的な見方について説明せよ。 1 戦後の日本では、自衛隊や日米安全保障条約などを中心として、防衛・外交政策に基礎をおく保守-進歩という対立軸が、主要な政策対立軸となっていた。
リアリズムは、アナーキーであるために主権国家が対立し、協力することが難しいとみなす立場である。各国は自己の安全保障を第一に優先しそのために軍事力を保持しようとする。 ... 一方のリベラリズムは、中央集権的な存在がなくても国家...
共通の利益のための国家間協力は2つの点から説明される。1つ目は、囚人の..
「学習指導要領」は、学校教育法及び学校教育法施行規則に基づき教育課程の「国家基準」として文部科学大臣が公示するものとされている。..
63 教育法規1-1 教育権に関する両説(「国民の教育権」、「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・方法に関する権限の在り方について論じなさい。 ... 公教育制度が個人の人格の完成と国家社会...