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図書館で検索した結果：830件

【2022年度対応】　佛教大学　教育哲学　合格済み【設題２】

佛教大学 教育哲学 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】コメニウスの「人間を形成することは技術の中の技術である」という言葉の意味を具体的な場面に当てはめて例示し、教育と技術の関係を考察してください。...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育行政学　合格済み【設題１】

佛教大学 教育行政学 設題１のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】 戦後教育行政改革における3つの原則（地方分権・自主性確保・民主化）について複数の文献を用いて整理したうえで、これらの観点から...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育行政学　合格済み【設題２】

佛教大学 教育行政学 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】 不登校について複数の文献を用いて整理したうえで、不登校支援のための公的な取り組みを1つとりあげ、取り組みの概要や活用事例など...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育相談の研究　合格済み

佛教大学 教育相談の研究 のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　学校教育職入門　合格済み

佛教大学 学校教育職入門のレポートです。 ※参考程度にお使いください。必ず、丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 設題内容 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育心理学　合格済み【設題２】

佛教大学 教育心理学 設題2のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】コンピテンシーとエモーショナル・インテリジェンスを取り上げ、そのような知性についての新しい捉え方が提唱されてきた社会的背景につい...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育社会学　合格済み【設題１】

佛教大学 教育社会学 設題１のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 設題内容 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育社会学　合格済み【設題２】

佛教大学 教育社会学 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 設題内容 我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育心理学　合格済み【設題１】

佛教大学 教育心理学 設題１のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】実践活動のなかでの学びの特質について、教室学習と対比させながら解説しなさい。また、コルブが提唱した体験学習のサイクルモデルの４ス...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　音楽概論Ⅰ　合格済み

佛教大学 音楽概論Ⅰ 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の４つの活動（歌唱の活動・器楽の活動・音楽づ...

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  • 2022/09/30
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【2022年度一部対応】　佛教大学　理科概論　合格済み

佛教大学 理科概論 のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります。 ※設題の変更点はありますが、被っている部分があるため、参考程度にお使いください。 【設題】 (1)①テキスト第1部の内容について，...

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  • 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育方法学　合格済み【設題２】

佛教大学 教育方法学 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や...

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  • 2022/09/30
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