道徳教育の研究　分冊１　合格レポート

一つ目の、主として自分自身にかんすることの視点からは、⑴望ましい生活習慣を身に付け、心身の健康の増..

日本大学 日大 通信教育 通信 通信教育部 道徳教育の研究 道徳教育 道徳 教職 教職課程 道徳教育の理論と方法 0941 0940

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「家庭科指導法」第1分冊

昨今の小学生については生活技能の低下がよく指摘されるが、その原因の1つとして、自宅での家事経験の乏しさが影響していることは明..

玉川 通信 玉川大学 通信教育部 家庭科指導法 2010 教育学

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• sakuragi

生徒指導・進路指導論　分冊１

【課題】「学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい」。 Ａ評価レポートです。...

日本大学 日大 通信教育部 通信 教職 教職課程 指導 0944

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「国語科指導法」第1分冊

文章を書く時には、「①課題設定・取.. ... 1つは、言語を適切に使う力と、物事を適切に表現する力を身につけることである。そして、もう1つは、言語を手掛かりとして論理的に思考し

玉川大学 通信教育部 玉川 通信 2011 学習指導要領 書くこと

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「教育学概論Ⅰ」第1分冊

教育哲学は哲学の一分野、あるいは一部門といえるだろうか。もしそのように考えるならば、教育哲学は哲学によって指導され規定されるものであって、特定の哲学の人間観や世界観によって教育の内容が決定さ..

玉川大学 通信教育部 玉川 通信 2011 教育学概論 Ⅰ 教育哲学 哲学 教育学

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【合格レポート】国際政治学　分冊1

「G.モデルスキーによる世界システム論の長期サイクルについて、その考え方を説明しなさい。／モンロー・ドクトリンの時代のアメリカ外交について、欧州、中南米、アジアとの関わりの基本原則を説明しなさい。」

日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート

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【合格レポート】西洋経済史　分冊1

商人はその工程を分割し、第一工程の職人の家から第二工程の職人の家へ商品を移して、最終的な完成品にまでこぎつけると、これを商人の倉庫に保管し、市場に販売して利益をあげる。

日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート

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「教育心理学Ⅰ」第1分冊

2011年度の課題、評価Bのレポートです。

玉川大学 通信教育部 玉川 通信 2011 教育心理学 Ⅱ ピアジェ 認知の発達 スキーマ 論理的思考

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• sakuragi

刑法Ⅱ　分冊２　参考文献有り　公務執行妨害罪

刑法Ⅱ 分冊２ 公務執行妨害罪に関して、以下の項目に答えよ。 １．本罪の前提として、職務の適法性が必要とされるがそれはなぜか。 ... しかし、 公務員による職務の執行であればどんなものでも95条

日大 日本大学 通信教育部 刑法 分冊 公務執行妨害罪 レポート

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• elisabeth

日大通信　英語学概説　A判定合格レポート分冊２

日大通信 英語学概説 レポート分冊２ [平成25-26年度課題]受動態について 英語の受身文にはいつかの制約がある。それを他動詞と自動詞に分けて説明していく。 ... １The window was bro...

日本大学 通信教育部 日大通信 英語学概説 レポート 分冊２ 平成25-26年度課題 英語 語学 言葉 特徴 空間 時間 身体 意識 思考 文章

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• すんふん

（教科）生活 第２分冊

科目コード08815「（教科）生活」第2分冊 小学校学習指導要領解説総則編に「低学年では特に生活科を中核として合科的・関連的な指導の工夫と進め、指導の効果を一層高めるようにする必要がある。 ... 幼児教育では①...

「教育カウンセリングの意義、目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。」 「学校カウンセリング（学校教育相談）」とは、「幼児、児童、生徒あるいはその保護者を対象として、学校もしくは教育関連施設...

日本大学 日大 通信教育部 通信 通教 レポート 教育カウンセリング論 教職

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