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分冊1で検索した結果：187件

社会科・公民科教育法Ⅱ

今から16年前、私が高校３年生だった1994年に、高校の社会科は第１学年から地理・歴史科と公民科に分かれた。私の高校では確かに「倫理」の授業が導入されたが、今から思えば手探り的な内容であった。

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  • 2012/08/01
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社会科・地理歴史科教育法Ⅱ

次の中から1問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。 1 戦前から戦後にかけての歴史教育の沿革について述べなさい。

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  • 2012/07/11
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T30300/日本大学通信教育部/英語科教育法Ⅲ 分冊１『第２章』/合格レポート

Specifically, foreign language teachers can: 具体的に、外国語の教師に出来ること； 1) inform students honestly about the...

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  • 2015/04/27
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哲学概論分冊2

ハイデッガーにおける「存在論」の特質について説明しなさい。 「生哲学」「時間」「現存在」「ディルタイ」

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  • 2012/09/04
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自然地理学概論分冊2

１ 成帯土壌を１つ挙げ、基礎的土壌生成作用との関係を踏まえ説明しなさい。 ２ ユーラシア大陸における森林帯の特徴を説明しなさい。

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  • 2012/08/21
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地誌学分冊2

かつてのＥＣを基盤とした今日の「ＥＵ」連合について、地理的な視点からその特徴を説明しなさい。記述する際には、加盟各国の実態が理解できるような内容とすること。（参考文献を複数取り上げることが、提出の条件である）...

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  • 2012/08/21
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漢文学Ⅱ

教材98ページの「子曰、巧言令色、･･･」の文章（注も含む）を口語訳し、そこに見える孔子の思想を概観せよ。 教材の「語釈」や「解説」を読んでまとめること。 言葉・剛毅木訥・仁

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  • 2013/10/15
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人文地理学概論分冊2

そこで、この部分を十分に学習した上で、わが国を代表するニュータウンの中から一か所を選択して説明しなさい。〈参考文献は複数呈示することが望ましい〉

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  • 2012/08/17
  • 閲覧(2,166)

国語学概論分冊2

指定の通信教育教材のうち、「文字と表記」から「文化人類学」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ600字程度でまとめなさい。 テキスト全体を十分に把握した上で、具体的に取り上げる項目についてしっかり理解し、自分の言葉で記述すること。なお、WEB上の情報の無批判な引き...

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  • 2013/10/16
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国語科教育法Ⅰ

教育基本法第一章第一条では、「教育は、人格の形成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない」と明記されている。 ... 学校教育法施...

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  • 2013/10/15
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国際政治学概論分冊2

第一に、貧困国が貧困から抜け出せない共通した理由の一つに｢モノカルチャー経済｣が挙げられる。｢モノカルチャー経済｣とは、ある国の経済が特定の一次産品の生産や輸出に依存している経済状況のことを指す。 ... ...

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  • 2012/09/18
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社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

①「国際協調の精神を養う」という歴史的分野の目標(3)に沿うテーマを、学習指導要領で記述されている「内容」を踏まえて、五つ以上挙げなさい。

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  • 2012/11/09
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