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公で検索した結果:922件
6、公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 1、ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
・公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 ・ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
**********以下、解答例******** ①現代公教育の基本原理について論じなさい。 ... 問題 ①現代公教育の基本原理について論じなさい。 ②単線型学校教育制度について具体的に論じなさい。 ③学校教育における教育委員会の意義と役割について具体的に説明しなさい。...
課題1 近代社会において、公教育が成立すると、教育の場の比重は家庭から学校へと移行していった。移行後も、家庭は、社会との関連は強いものであったため、ますます重要視された。
次に高度成長期による福祉制度の拡張期に関してですが、高度経済成長を遂げた結果、大都市への人口集中、都市問題、住宅問題、交通問題、公による過疎問題、出稼ぎ、農業後継者問題等が深刻化した。
民法物権 物権変動における公示と公信の原則 1、公示の原則 物権変動とは物権の発生、変更、消滅の総称である。
④戦後の公教育に影響を与えた民間美術教育運動について論述すること。その際、3つの民間美術教育運動団体をとりあげ、それぞれについて説明すること。
(911文字) 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。(851文字) ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
日本での学校教育は、公教育との錯覚もある。小学校、中学校は義務教育で、高校以上は選択権がある。 ... これに対して現代のアメリカの教育改革は、アメリカでは公教育システムを官僚制化の流れへ挑戦し、教育改革への期待...
ノルマンの侵入はフランスのノルマンディー公ウィリアムによってもたらされた。彼らはアングロサクソンを征服してノルマン王朝を建てた。
こうした19世紀後半から普及した公教育によって教育機会は大きく拡大した。ただし、それは国民としての一体性を実現することを目的としていたため、教育内容は画一的であった。すでに18..
これらの曲は、日本の公教育..