資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
佛大通信教育で検索した結果:628件
また、教科指導は、各学校の教育目標の一環として行われるものであり、その計画は、学校、地域、生徒の実態に即してたてなければならない。 ... 一方、教科外指導は、「生徒指導」や「特別活動」といった、学校教育における...
これは、「時代にふさわしい教育」「子どもに求められる授業」という教育の本質を考え、その時期や時代の教育をめぐる諸状況のあり方により流れが変わる。 ... そこで、学校
教育相談の研究の科目最終試験の解答例(6題セット)です。内容だけでなく、文字数にも配慮し、作成いたしました。自身、こちらを利用し、合格済み(90点)です。参考にしてください。
S0525学校教育職入門 科目最終試験 ①新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ... ⑥いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題につい...
S0831 障害教育総論 佛教大学通信教育課程 かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」が
ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)に
したがって、そういう事態が望ましいかどうかは別として、全体的には、教育水準が上昇することによって、新しい世代は前の世代以上の学力を身につけているであろう(少なくとも劣ることはない)ということが暗黙のうちに...
佛大通信の教育社会学のレポート、第1設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評:学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。
①目標 ②数学教育史 ③数学教育と文化 ④認知と活動 ⑤教育内容 ⑥教育課程 ⑦福祉的問題 ⑧学習指導 ⑨評価 ⑩市民の数学教育
文字数はあわせて2,000字以上で解答すること A.日本の新教育の概要と特質について論じてください。 B.ペスタロッチの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じてく
※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 神藤貴昭・橋本憲尚(2019)「新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学」ミネルヴァ書房 ○佛
1.50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 1.戦後同和教育のあゆみ 戦後同和教育は「①就学→②進路→③学力向上→④同和教育の普遍化」という歴史的な流れでシフトしてきた。 ... 緊急な教育課題であった。 ... 以下では戦後同和教育のあゆみを上記の4点に分けて論じていく。...