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不登校で検索した結果:160件
学校では、いじめ、不登校、LGBT、非行、貧困、SNSトラブル、発達障害などの課題が増加している。
子どものメンタルヘルスの課題は多様で、不登校や依存症などの形で現れることがある。また、東日本大震災のような大災害を経験することで、急性ストレス障害や心的外傷後ストレス障害のリスクが生じる。
3.スクーリング内容や配付資料、テキスト等を参考に、不登校についてあなたの考え方や意見等を400-800字程度で まとめて下さい。 4.世界各国と比較して日本のいじめにはどのような特徴があるか。
例えば学校でのいじめや不登校、LGBT、非行、貧困、SNSのトラブル、発達障害等があげられる。
例えば、不登校や集団に上手く適応できない子ども、東日本大震災のような大きな災害により急性ストレス障害や心身外傷後ストレス障害を抱えた場合も心の不調に含まれるだろう。
2.児童・生徒の学校不適応状態に対する行動療法の適用について、具体例を挙げながら説明しなさい。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
子どもの「不適応行動」について述べよ。 子どもの不適応行動について述べ、不登校や無気力、非行などの行動をなぜとるのかについて述べる。 ..
1.教育領域における問題 教育領域における大きな問題の一つとして、いじめ・不登校の問題がある。 ... 不登校の問題は、その背景に、いじめや発達障害、児童虐待、学校の相談体制や教師の学級経営の力量など多様な要因が複雑に絡んでいる。...
文部科学省の不登校の定義※①によると、不登校とは病気や経済的な理由を除く「何ら かの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、
選択テーマ【不登校】 1960 年代、不登校は「学校恐怖症」と呼ばれていた。 ... 文部科学省の不
【設題2】 子どもの「不適応行動」について述べよ。 <ポイント> 不登校・無気力・非行など、事例を挙げながら何故そのような行動をとるのか、テキストだけでなく参考文献等も参考にして
環太平洋大学 通信教育課程 「D3502 教育心理学B(中等) 」第一課題の合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。 課題内容 『中学生・高校生の時期を含む青年前期(思春期)の発達の特徴をまとめなさい。』...