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ヨーロッパで検索した結果:141件
長いヨーロッパの歴史の中で、ユダヤ人はあらゆる意味でいつも特異な存在であった。
しかし、1900年代初頭、東ヨーロッパの地震を研究していたアンドリア・モホロビチッチは、遠い地震は予測より早い時間で地震が届き、地球内部はある地点(深さ)で不連続的に変化する(地震伝達速度が速くなる)面...
そのため連合政治は特別なものではなく、政治活動上の一般的原理として捉えられ、ヨーロッパでは当然であるが、我が国でも1993年8月の細川非自民連合政権発足以降、この流れが継続している。
EUと呼ばれる欧州連合、ヨーロッパ連合は、その前進ともいわれているヨーロッパ共同体であるECを母体として、1991年のマーストリヒト条約を基に1993年に発足した。 ... EU統合の最も重要な目的は、不戦共同体...
江戸幕府 が終わり、アメリカ、ヨーロッパ諸国に遅れをとらないよう、近代国家設立として、国民の教育に力 を注いだ。同年、これらの志しを教える教員を育てる師範学校が設立された。
ロマン主義とは、18世紀末から19世紀初頭にかけてヨーロッパ諸国において展開された文学や芸術、思想などの自由解放を願う文芸運動であり、合理主義社会に対抗して想像力や感性といった抽象的なものの優越を肯定し...
設題1・2&科目修了試験の設題1~6付です。レポート・試験ともにB評価でした。科目試験は参考文献を参考に1000~1200字前後でまとめました。
例えば、「アタテュルク・ヌルスィー・ベイ―トルコ・近代史」、「ベルヒトルト・エーレンタール・カイザー―ヨーロッパ・近代史」など。
【日大通信】歴史学(科目コードB11100)分冊1 合格リポート 〈課題〉 通信教育教材『歴史学(第一部〜第四部)』から時代及び地域が共通する2〜3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 なお、リポートのはじめに、選択した人物名...
世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」授業考察 「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」(テキストp.92)は、「産業革命,フランス革命,アメリカ諸国の独立など、18世紀後半から19世紀までのヨーロッパ・アメリカ...
実際に合格をいただいたものですが、あくまで参考資料として下さい。ノークレームの自己責任でお願いします。
「産業社会と国民国家の形成」の授業はどうあるべきか 「産業社会と国民国家の形成」の授業に関して、学習指導要領には「産業革命、フランス革命、アメリカ諸国の独立など、18世紀後半から19世紀までのヨーロッパ・アメリカ...