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ニーズで検索した結果:211件
②アセスメント(事前評価) アセスメントとは、クライエントのニーズを確定し支援..
(解 答) ■直接サービス機能とは、利用者の主体的判断を促すため、利用者の出来ない部分を見る のではなく、出来る部分(エンパワメント)に着目し、利用者が自分自身のニーズを充た す技能、能力、資源を利用...
その目的とは、何らかの課題や機能の達成のために必要な情報を得ること、クライエントのニーズの充足や問題解決に向けての共同作業を行うこと、アクションシステムの形成、などである。
プロセスは、①ケース発見、②受理面接(インテーク)、③問題把握、④ニーズ確定、⑤事前評価(アセスメント)、⑥支援標的・目標設定、⑦支援の計画(プランニング)、⑧支援の実施、⑨モニタリング、⑩終結、である...
2 地域援助技術(コミュニティーワーク) 地域援助技術とは、住民のニーズに応えて課題を解決し、社会福祉の増進のために住民や公私の機関・団体との連携や組織化、地域社会のニーズの把握、社会資源の開発、社会福祉計画...
地方分権 日本の近代化において、従来中央集権的な行財政モデルが推進されてきたが、国際化や地域住民のニーズの多様化など、全般的な住民への社会福祉・経済等に対応するために、平成年代に入って見直されてきた体制...
そこで、支援が必要な人のニーズに合わせてさまざまな社会資源を結びつけ、利用者を中心に据えた関係者のつながりを作っていくのが「ネックワーキング」である。
また、19世紀末イギリスでは、学識者らがスラム街に住み込んで地域の問題やニーズに対応し支援する、セツルメ..
グループワークとは、「集団」を構成する「個人」同士の間に働く相互作用を活用して、「個人」一人ひとりの問題を解決させ、ニーズの充足を達成するための技術・方法である。
また援助者と利用者との関係を対等に維持する事が必要であり、上下関係ができ援助者が優位に立った場合、利用者自身の意見が聞けず正確なニーズを把握できぬまま間違った援助・支援になり、問題解決が一向に改善できない...
まずは、グループワークのニーズを探り、援助対象を決定する。すでに対象者がほとんど決まっている場合にはアンケートを実施し、生活の状況等を探る。
つまり、特別支援教育推進の基本的視点とは、障害のある幼児児童生徒一人ひとりの教育的ニーズを把握し、適切な対応を図ることである。 ... 「特別支援教育」とは、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援するという視点に立ち...