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PL2020で検索した結果:21件
2014年度 PL2020 知的障害者の生理・病理 1単位目 使用教科書:『発達障害児の病理と心理 改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著(培風館) 発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明...
2014年度 PL2020 知的障害者の生理・病理 2単位目 使用教科書:『発達障害児の病理と心理 改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著(培風館) 脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい...
PL2020知的障害者の生理・病理1単位目 参考文献『発達障害児の病理と心理 改訂版』(培風館) 【1単位目レポート課題】 発達障害の定義を説明しなさい。
明星大学 通信教育 PL2020 知的障害者の生理・病理 1単位目 【課題】 発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引き起こす原因仮設を述べなさい。
明星大学 通信教育 PL2020 知的障害者の生理・病理 2単位目 【課題】 脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。
知的障害者の整理・病理(PL2020)2単位目 ■脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。(前頭葉、側頭葉、頭頂葉、後頭葉で生じる障害を2~3種あげて説明しなさい。)
知的障害者の整理・病理(PL2020)1単位目 〈課題〉発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引 き起こす原因仮説を述べなさい。
知的障害者の生理・病理 PL2020 ●発達障害の定義と概念について説明しなさい。 ..
肢体不自由者の心理・生理・病理(PL2030 )2単位目 〈課題1〉地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。
肢体不自由者の心理・生理・病理(PL2030 )1 単位目 〈課題1〉肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で実際の指導の方法について要点をまとめよ。
重複障害・ LD 等の心理・生理・病理(PL3070 )1単位目 〈課題1〉障害の相互関係を行動システムの観点から述べなさい。 〈課題2〉様々な障害の病因の在り方を3つの二分法の観点から述べなさい。
聴覚障害の心理・生理・病理(PL3060)1単位目 〈課題〉聴力検査の方法について説明せよ。また、測定結果(数値)によって、学校教育 ではどのような適用になるか説明せよ。