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3次元で検索した結果:193件
まず①では、関心ある範囲での歴史的素材を時間や場所の順で挙げて、物語るという次元にとどまってい ... 19世紀までの歴史学の発達について、ドイツの歴史学者ベルンハイム(1852年~1942年)は、その著者『歴史学入門』(1905年)の中で、①物...
国家・学校・教師の役割分担を基礎としたとき3つのカリキュラム次元をもたらす。①文科省が定めた「学習指導要領」..
人間が「生きる」ということは生物学的(身体的)「生命」と文化・社会的「生 (活)」、そして道徳的-人格的-宗教的「いのち」の三つの次元で生きるということである。 ... それは①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、より...
①具体的・直接的指導 具体的・直接的指導とは、書物や映像などの二次元の物を用いた題材よりも、具体物や実物など児童が実際に触れ感じ、働きかけることの出来る学習指導のことである。 ... また指導原理には、①具体的・直接的指導、②体感的・体得的指導...
慣れてくればそんなに多くの線を書かなくてもイメージできるようになるので、普通は、原点を通る3つの線にまで省略する。 ... このようにして、縦に幾つ、横に幾つ、高さが幾つという、 3つの数字の組み合わせによって、物体の位置を決める事が出来る。 これを「デカ.....
「生きる力」を構成する能力は①確かな学力②豊かな人間性③健康・体力の三つであると定義されている。 ... 生きる力」の力動的・統一的把握 ⅰ.人間存在の構造的把握 人間が「生きる」ということは、(a)生物学的(身体的)「生命」と(b)文化-社会的...
1950年6月に朝鮮戦争が勃発すると、安全保障問題が社会党内部でも現実的な政策次元の問題となり、争点となった。51年9月にサンフランシスコ講和・日米安保条約が調印さ.. ... 論評「右派社会党の安全保障政策」と「戦後前半期の社会党」の比較 目次...
これに先立つ1955年に、英インペリアル・カレッジの数学者ウィトローは、宇宙空 間が今あるように3次元でなければ、生命が存在できなかったという論文を発表。 ... 宇宙空 間が2次元以下でも、また4次元以上でもない理由を、人間の存在と関係付けて説明しよ うとしました。 ...
用途として主なものは、土木では橋梁(トラス橋)、建築では小屋組や、三次元的なトラスによるドームなどにも使われる。
(1)IEA(国際教育到達度評価学会)によるカリキュラムの概念的モデル(カリキュラムの3つの次元)について教育評価と関係付けながら説明してください。 ... ① 昭和33(1958)年の学習指導要領告示 ② 昭...
3.魚 [ ] 焼きたい 「が」だと?? この文の各空欄に「が」と「を」それぞれを入れると、どのような違いが出るか、そこから始めたいと思う。 ... 3の例文の場合、「が」だと使う場面がかなり限定される...
これは、イド(本能的欲動)・自我(感情、思考、記憶、知覚、信念を含む複合体)・超自我(道徳や社会常識)という3つの次元から人間の生物学的特徴と、外的な社会の力の葛藤から個人の行動を説明するものだ。