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3年生の地域学習で検索した結果:50件
実施時期は、10月頃から20時間(3か月)とした。これは6年生から始まる、社会科の授業「我が国の歴史、伝統や文化と先人の働き」の導入といった事にもなるためである。 ... (書式は自由) ○講評 スクーリングの成...
共通教材曲は、各学年にそれぞれ4曲ずつ割り振られており、1年生から4年生までは4曲すべてを、5、6年生は4曲中3曲を、各年度指導計画に教材として
ここでは、「いちじく」を簡単に調理して、地域の特産物への関心を深めることを目的とした題材である。 ②児童観 3年生で「いちじく ... また、家庭や地域
1・2年の生活科で学習したことを踏まえ、児童の発達段階に応じて、地域社会(中学年)や我が国の国土(5年生)、歴史(6年生)などに対する理解と愛情
「6年生の国際平和学習について、具体的な指導案を作成しなさい。」 ①対象学年 6年生 ②単元名 戦争ってなに? ... ③単元設定の理由 豊
②地域「○○県○○市」。③季節「1・2・3月」を想定する。 ... これは、中1ギャップが叫ばれる現在において、6年生卒業前の1・2・3月に自分を見つめて自己理解し、円滑な人間関
その中で数学は必修科目の一つとされ、年間授業時間数は中学校一年生から三年生までそれぞれ140時間を超えない範囲で、生徒の希望、学校の設備などからみて適当と思われるように決めればよ
(課題) 今、住んでいる町、あるいは育った地域の学校で、小学校3年生の学級を担任することになったと想定し、特色ある地形や土地利用の様子を理解することを意図した社会科の
社会科地理的分野学習指導案 (1)対象学年 2年生 (2)単元名 「人口から見た日本」(第1章、さまざまな面からとらえた日本) (3)単元設定の理由 世界の国々において、
(身近な環境や自分についての気付き) 3 単元について 【1】教材について 新小学校学習指導要領の生活科の「第2 各学年の目標及び内容 1 目標」には、「(2)身近な人々、社会及び自然と触れ合ったり ... ...
今回の総合的な学習では、小学校高学年から特に5年生に焦点を当てて協調学習をメインに据えた学習を立案していく。 ... 3200文字 自分の
本リポートでは、市立小学校6年生を対象に、地域の町おこしをテーマとする地域のかかえている問題(人口の減少)について探究的な学習課題を取り上げる。