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A評価で検索した結果:290件
※玉川大学通信教育部「日本教育史2」平成23年度課題<評価>A(合格)
B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「設題に対して、学習したことや自分の考えがよくまとめられています。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。
【A判定】です! 教員の評価にも、「設題に対して答えるということをよく意識して内容が構成されています。文章表現、論理展開の面でもすぐれています。」と高評価の所見をいただいております。
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
評価A。 設題「「より良い生徒指導」のあり方についてあなたの考えを述べよ。」 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。
八州学園大学 図書館概論 合格課題レポート 評価A このまま提出はせず、参考資料に 使ってください。
【A判定】です! 教員の評価にも、「体育における『わかる』と『できる』の関係性について文献を参考にしながら論理的にまとめることができている。実践例も挙げられ興味深い内容である。」 ... と高評価
B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。
【A判定】です! 教員の評価にも、「論理が明解で、良く勉強していることが感じられました。~わかりやすく論述されています~誤字もなく、文章も良く推敲されているレポートでした。」 ... と高評価
【A判定】です! 教員の評価にも、「設題に応えて明快に論じています。~よくまとめられていて、説得力のある内容です。文章表現、表記にも問題ありません。」と高評価の所見をいただいております。
【A判定】です! 教員の評価にも、「学習指導案作成において子ども理解・教材研究など適切な項目を挙げ、設題にこたえられるレポートに仕上がっている。」と高評価の所見をいただいております。
【A判定】です! 教員の評価にも、「テーマに即して適切に要点を述べています。各年齢段階で最も重要と考えられることに焦点を当てていることがよいと思います。」と高評価の所見をいただいております。