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(教科)国語で検索した結果:411件
レポート全体でいくつかの見出しを付けること 参考文献 小学校学習指導要領解説・国語編 はじめに、本稿では、日本語表記の様式や補助符号について概要の説明と考察を行うこととする。
①教科教育の意義・目的、②国語科教科における評価の観点、③国語科教科における評価の方法、について実際の
学校生活において、国語科以外の諸教科の学習指導や、学級活動、全校集会、総合的な学習の時間などの場においても、ことばの習得の機会は多いが、これらの国語科以外の場での
①国語科教育の目標と国語学力、②国語科教育の内容、③国語科教育の方法、④国語科教育の評価、について実際の
つまり、書写は「国語科」の科目であり、書道は「芸術科」の教科ということになる。 ... 全ての教科は、文部科学省の定める指導の法律である「学習指導要領」の中で「何をするか?」「ど
また、国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの側面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤
生活科概論 ① 子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 生活科の学習は、教科の性格上、国語科、音楽科、図画工作科など他教科
そこから、小学校に入学し、言葉の土台をもとに、他者や社会、あるいは自分自身と向き合い理解する時に、媒体として使用する教科を国語という教科で学んでいくのである.. ... 754
「教科内容」の指導は、国語科固有の「読む・書く・話す・聞く」に関わる言語技術の習得が目的で、技術の形式的訓練に終始しないように留意が必要である。 ... ①文学作品 文学作品を授業で扱う際は、「教材内容」「...
そして、これに基づいて、教科教育が大きく見直された。 ... 資質・能力は「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」という「三本の柱」からなり、この枠組みの中で、「何を学ぶか」という学習内容、各教科<...
作成者:100tr 明星大学科目修了試験 過去問&解答例 国語(書写を含む) * * * **科目概要** 小学校「国語科」教育とは、何をどのように教える教科か。 ... 「
①国語科教育の問題点、②教科内容と教材の区別、③教科内容としての言語技術、④教材づくりの.. ... テキストに示された「教科内容と教材」につい