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養護教諭で検索した結果:218件
本文2,940字(評価:優) ②「施設養護における、子ども達への日常生活援助の重要性について。」
そして養護教諭、社会福祉士、精神保健福祉士などの職に就けば、地域看護によって人々を支える側に立つこととなる。
はじめに 将来目指す養護教諭の立場から、地域社会・地域看護について考察する。 地域社会とは二つの意味をもっている。
『施設養護における、子ども達への日常生活援助の重要性について。』 施設で生活している子ども達の中には、極めて低い自己評価や自尊感情を抱いている子が多く存在する。
教師は、生徒一人一人を見つめることと同時に、保護者や同僚教員、養護教諭、カウンセラーなどと連帯して心の成長を援助することを心がけねばならない。
そのためには、学級担任や各教科の担任、養護教諭等が連携・協力しながら、それぞれが学習指導要領に基づいた食に関する指導を充実・徹底することが重要である。
教師が一人で上記のような教育相談を行うよりも、予防的・開発的な援助をより強固にするために養護教諭やスクールカウンセラーにティーチングアシスタントの立場で授業に参加してもらい連携する形で実施することの方がより...
個別で援助が必要となった子どもの抱える問題に早期に気づき、事態がこれ以上に困難になることを防ぐため、教育相談担当教師や養護教諭と連携し対応する。
学校保健とは、保健室や養護教諭が連想されがちである。しかし、学校保健は学校内外を問わず用いられる。学校保健は、「学校における保健教育と保健管理をいう」と文部科学省設置法第4条に示されている。
校内では専科教員、養護教諭、スクールカウンセラー、部活動の顧問など、様々な役割をもった教員が、個々の子どもについて、多角的な関係・視点・評価の姿勢をもっている。
予防的教育相談 は、学習意欲低下、登校しぶり、転校などといった環境の変化や家庭での変化 や危機があった子どもへの支援で、担任・学年主任・養護教諭・スクールカウ ンセラーなどが担う。
(第2 章) ・教員,教育職員=法律に定める学校(幼稚園,小中高,大学など)の教員→教育に直接的に携わるもの ・教職員→上記+教員の教育活動を間接的に支える職員も含む(校長副校長,養護教諭など) ・県費負担教職員...