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音読指導で検索した結果:84件
国語科 学習指導案 学校名 指導者名 1 対象 第2学年 組 名 2 日時 令和 年 月 日 曜日 第 校時 :~: 3 場所 2年 組教室 4 単元名・教材名 単元名「お話を読んで、かんそうを .....
書く力(つながりをもって書く力)をつけるために 1.はじめに 文字の指導に始まり、単語を適切に並べる文の指導、さらにその文を効果的に並べ読み手に伝える文章の指 導に至るまで、「書くこと」の指導<
2 指導の展開(全2時間) <第1時> ①②…:活動 ●留意点 目標 「徒然草」についての基礎知識を押さえ、文語文の特徴を生かして音読する。 ... したがって、学習するにあたっては、この随筆を書き...
『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 【指導計画】(全13時間) 第1次・教師の範読を聞き,初めの感想を書く。 第2次 ・繰り返して音読し,難しい言
1) 国語科学習指導案 指導者 ○○○○ 1.対象 第3学年1組 30名 2.日時・場所 2019年7月10日(水)第2校時(9:35~⒑:20)3年1組教室 3.単元名(教材名) 詩の世界を楽しもう ... ...
本時の学習の展開 児童の活動 指導の留意点と支援 評価 1.教科書56ページ(1行 目)~58ページ(8行目)を音読する。 2. おじいさんが病気になったわけを考える。 ... 国語科学習指導<
○ 言葉のリズムや対の部分など、詩の特徴をとらえ、心情や情景を想像しながら味わったり、音読や暗唱をしたりする。 ... 第3学年2組 国語科学習指導略案 指導者 日時 H1
現行の学習指導要領における古典を学ぶ.. ... 本報告は、高等学校学習指導要領を主たる手掛かりとし、文学(中国文学や日本文学)や言語学の領域から「漢文」を定義した上で、時代背景、特徴、文字、文体、留意点等に区分して考察したい。 ...
本時の学習の展開 児童の活動 指導の留意点と支援 評価 1.「花さき山」の教師の音読を聞く。 2.話を聞いた感想を発表する。 ・不思議な話。 ・花さき山は本当にあるのだろうか。 ... 道徳科学習
設 題 ⇒「小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。」 指導計画(全12時間) 第1次 ・全文をそれぞれ音読、黙読する。
明治には正則英語と変則英語という指導法がとられた。 ... それは、素読から始まり次に会読に進むという過程をさすが、素読とは原語の発音で音読することであり、会読とは現代のゼミの輪講に近い集団授業であった。 ......
(4) どのような指導の手立てを中心にするのか決める。(音読、書くこと等) (5) 授業する1時間を組み立てる。 ① 「本時の目標」を設定する。 ... (1) 想像力を働かせて読む ① 本文を<...