音読の指導の工夫について述べなさい

次に音読指導の留意点について述べる。音読指導のねらいは、「発声」、「発音」、「速度」、「リズム」である。 「発声」については、しっかりした声で

佛教 通信 国語科概論 科目最終試験 問題と解答 音読の指導の工夫

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国語科概論　科目最終試験　「音読」の指導の工夫について、具体的な例を示して述べなさい。

「音読」の指導の工夫について、具体的な例を示して述べなさい。 まず、音読をするにあたって、読むときの姿勢について徹底する。具体的には座って読むときは、背筋を伸ばし、胸を開く。

国語科概論 科目最終試験 音読 音読指導 読む

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国語科概論問題

次に音読指導の留意点について述べる。音読指導のねらいは、「発声」、「発音」、「速度」、「リズム」である。 「発声」については、しっかりした声で

佛教大学 通信 科目最終試験 国語科概論 問題と解答

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国語科概論　科目最終試験　「音読」の指導の工夫について、具体的な例を示して述べなさい。

「音読」の指導の工夫について、具体的な例を示して述べなさい。 まず、音読をするにあたって、読むときの姿勢について徹底する。具体的には座って読むときは、背筋を伸ばし、胸を開く。

国語科概論 科目最終試験

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国語科教育法（科目最終試験対策）

そのためには、音読する機会をなるべく多く設けることが大切である。 ... (2)教材『やまなし』（宮沢賢治作）の具体的例を示しながら、「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導<

国語 国語科 佛教大学 科目最終試験 試験 最終試験 国語科教育法

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国語科教育法問題

そのためには、音読をなるべくすることである。「やまなし」は擬音語、擬態語、比喩表現が多用されており、言葉の響きやリズムを感じることが愉しい作品である。このような作品は音声化に適している。 ... １ 「読むこと」の指導...