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音楽リズムで検索した結果:78件
⑤リズムとは、どんなもので、どのように書き表すか。⑥拍子とは、どんなもので、どのように書き表すか。⑦音楽において、速度はどのような意味をもち、どのように書き表すか。 ... 『音楽
低学年の児童は,耳から入った音を繰り返し口ずさんだり,音に合わせてリズムに乗ったりと,「音」に対してとても感覚的に関わっている。 ... また,「小学校学習指導要領(音楽)」の教科目標においても,低学年では「楽し...
(テキストp56-57、p212-213、p215参照) ア音楽を特徴付けている要素 (音色)(リズム)(速度)(旋律)(強弱)(音の重なり) (和音の響き)(音階)(調)(拍)(フレーズ)など イ
中でも歌唱活動は、音楽活動において支柱となる活動であり、学校生活のリズムをつくる重要な活動である。次に「鑑賞」の領域では、楽曲の構造や特徴、演奏のよさを理解する内容になっている。 ... また、〔共通事項〕では、...
知的理解とは、音楽を構成するリズム、メロディー、ハーモニーのことをいい、演奏上重要なテンポ、音量、フレーズ(形式)、展開法などの諸要素を直感的に聞き取るための裏付けである。 ... アメリカの作曲家コープランドは...
●リズム,メロディー,ハーモニーについて ・音楽の主たる構成要素であり,音楽が「音による時間の表現」と呼ばれるとおり,3要素の時間に対する関わり方は様々。 ... ・
生まれたての赤ちゃんはすで に、母親の鼓動(リズム)を感じ、体内で聞こえていた音や声を覚えている。「音」とは常 に生活の中にあり切り離せないものである。 ... 保育生活の音楽には子どもの発達において大切な役割が...
2.音楽の時間的区分と様々な音の細分を構成している拍子と種々なリズム形を理解する。 3.調を構成する音の配列と調号の関係について理解する.. ... 2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 音
人間は「〇〇くん、あっそぼうよ」などといった、自己の持つ心の声を言葉にし、さらに言葉の抑揚に音程やリズムを加えたものをまるで歌っているかのように発することが多々ある。 ... 音楽科の学習はこの2項目を中心として...
これを養うために小学校の鑑賞指導においてはビート、リズム、といった音の性格や音の構成体の特徴を感覚的に捉える訓練を実施する。 ... 音楽科指導法 第一分冊 手書き横書き 『小学校音楽
イ グループごとに楽器の組み合わせや、リズムを工夫して音楽を作って表現する。 ウ 互いの音を聴きあいながら発表し、良いところを認め合う。 (5) 評価規準 ア 音遊びを楽しんでいる。 ... どんな...
2.音楽の時間的区分と様々な音の細分を構成している拍子と種々なリズム形を理解する。 3.調を構成する音の配列と調号の関係について理解する。 4.演奏.. ... 【科目の概要】 楽典と記譜法を理解し、小学校...