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子どもたちが基礎的な力を形成することで、就学前の集団感覚や態度、道徳的な習慣などを身につけることができる。保育計画は、その保証となるもので大切にしていかなければならないものである。
やがて、個別・集団・地域援助技術の分化した発展によって相互に垣根を高くする動向が著しくなり、社会福祉援助技術はそれらの総称にすぎなくなってしまった。
社会福祉援助技術は、対象者となる個人または集団がが、顕在的・潜在的問題を明確にし、自らそれに気づき解決する方法を選択・決定できる手段を手助けするものでなければならない。
一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育...
統合保育とは、一般の保育所、幼稚園で行われている障害児保育であり、障害児が健常児の幼児集団のなかで一緒に保育を受けることである。
社会福祉援助技術の体系は個別・集団・地域援助技術などの直接・間接・関連援助技術を包括・統合した実践活動である。
5歳男児 「集団行動が出来にくい」、「気に入らないと椅子を投げる」、「行動を促されたり禁止された りすると抵抗し、泣き渋る」、「乱暴な言葉を吐く」 課題 「個別対応で落ち着く」、「事務室 ... から責められた」 4歳男児 ...
作業療法、レクレーション療法、SST、集団精神療法、行動療法、教育的家族療法、デイケア、..
障害者とは、社会の中で異なった需要をもつ特別の集団と考えるべきではなくその通常の人間的なニーズを満たすのに特別な困難をもつ、普通の人間である。
ここでは施設養護の基本原理を、人権の尊重と情緒安定、ニーズの個別化、集団の活用、親子関係尊重と調整、社会参加と社会自立という視点でまとめ、これらを用いて施設で生活する児童に必要な援助を述べる。
これは、保育所に入所している、していないに関わらず地域全体の子育て家庭に対し、保育士がその立場や利点を活かし、集団的、支持的、情報提供的な援助や子育てに不安への相談、地域子育てサークル等の支援を行うことを...
精神科リハビリテーションの支援技法には、作業療法、集団作業療法、認知行動療法、心理教育、チームアプローチなどがある。その中の心理教育では、家族支援として家族を対象とした心理教育プログラムがある。