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障害児学級で検索した結果:75件
1 .知的障害児への個別の教育支援計画策定と指導計画作成について はじめに、個別の教育支援計画とは、障害のある幼児児童生徒各自のニーズに基づき、長期的な視点から、教育、福祉、医療、労働等の関係機関、関係部局...
障害児学級又は障害児学校において彼らを教育すれば、皆が同じハンディーキャップを負っているのだからある種の安心感
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特
そして第三は、各教科の学習もふくめて障害児が通常の学級で全日をすごすというレベルの統合「機能的統合」である。 ... 障害児
また、小・中学校における特殊学級においても、必ずしも障害児教育担当の適任者が配置されているとは言えない状態があったり、障害への専門性と特殊性に重
知的障害のない肢体不自由児には、原則として通常学級と同一の教育目標と内容に準じた教育が行われる。 ... 肢体不自由児の教育課程は一般に、①知的
盲学校(盲児・強度弱視児) 聾学校(聾児・高度難聴児) 知的障害養護学校(知的発達の遅れが著しい子供等) 肢体
特別支援教育では、これまで障害児教育の対象としてこなかった、LD、ADHD、高機能自閉症などの障害児も新たな「特別な教育」の対象者になる。
就学指導委員会は検査や報告などをもとに、相対的に障害の重い子どもは盲・聾・養護学校である。 また相対的に軽い子どもは障害児学級という機械的な判断
そして、あなたがろう学校や難聴学級で聴覚障害児のクラスを担当した場合の留意点について、詳しく述べよ。 ... そして、あなたがろう学校や難聴
1、文章や文字を読むことが困難(読字障害) 2、文字を書くことが困難(書字障害) 3、たし算や引き算などの簡単な計算をすることが困難(計算障害) 4、身体にまひはないものの運動等
一般的に、障害の程度の重い子供は特殊教育諸学校で、軽い子供は小学校や中学校の特殊学級または普通学級で教育することになっている。 ... 、病弱・身体虚弱、肢体不自由、情緒