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部落で検索した結果:294件
当時の同和地区の実態は、「不就学児童・生徒は部落外の12倍にも及ぶというのに、学校や教育委員会は何の手だてもしない」という実態にあった。 ... 1951年に京都市で、保健所職員が被差別部落の実態を、差別的言葉を...
「部落解放運動」や「同和行政」がこれにあたる。 ... この「社会的身分」という文言によって、政府は被差別部落の人々が差別されないという理念を明文化した。 ... 戦前は、江戸時代のような穢多、非人などの差別身分...
京都市で,1951年に起こった「オールロマンス事件」により「差別は具体的な部落の生活実態の中にあること」を明らかにした。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し,同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述...
老朽化した住宅、社会インフラも整わず、不就学児童は部落外の12倍、仕事に.. ... 一つは部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、学力・進路の保証であり、これによって差別の悪循環を断ち切るという役割...
同和問題とは、部落差別にかかわる問題であり、部落差別とは、日本の歴史の歩みの中で、人為的・政治的につくられたものである。 ... 江戸時代の「穢多」「非人」という身分が、今日の部落差別につながっている。...
全国同和教育研究協議会が活動を開始した1950年代当時、敗戦直後の日本は社会全体が戦争の傷あとに覆われていたため、部落と部落外の格差は表面的には見えにくくなっていた。 ... 1950年代の同和教育の課題はこの、長期欠席や不就学で学校に来ない部落の子どもたちを小.....
その小説の中では、被差別部落に対する差別的な言葉が随所に散りばめられ、それは被差別部落に対する偏見と差別意識を助長させるものであった。 ... 1951年に京都市で起こった「オールロマンス事件」は、「オールロマンス」という雑誌に「暴露小説・特殊部落」という小説が掲載されたことに端を発するものである。...
1-1.同和教育について 同和教育とは同和問題(部落差別)を解決するための教育活動全般のことをいう。 ... 特に部落解放に関して、差別視をなくすことをいう。では、なぜ同和教育が行われなければならなかったのだろう...
「部落解放運動」や「同和行政」がそれにあたる。それらの活動が密接に関係しながら同和問題の解決をめざして総合的に取り組まれた結果、解決に向けた一定の成果が生まれてきた。 ... 戦後50年に及ぶ同和教育史の中で、1951年に京都市で「オールロマンス...
同和問題を大枠として、部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を解消するための全ての教育活動であると定義できる。 ... その差別を部落差別という。 それでは、同和教育は何のために行うのか。同和教育は、教育の原点であると言われることが多い。...
授業の内容は、いじめについて書いた本を読んだり、部落差別、在日朝鮮人についてなど、子供ながら道徳の時間はすごく暗い物語ばかり読まされるのであまり楽しみではなかったのを覚えている。
戦後の同和教育史 同和教育とは同和問題、すなわち部落差別問題を解決するための教育の営みの総称である。広義には部落解放運動や同和行政のあり方なども含まれる。 ... 1951年、部落