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道徳教育の意義で検索した結果:344件
コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスは「人間は神に似せて作られた。 ... ①あらゆるものを知ること(博識)②あらゆるものを支配し、自己自身を支配する力を...
当初はこの新しい学問を重視し、重用していたナポレオンであったが、徐々に彼らの教育改革、公衆道徳についての改革案に潜むリベラルで市民的な要素が自分自身の権力支配計画にとって危険なものであると気づくようになる ......
したがって、どのように生きるべきかを教える教育というのは本来的に道徳教育であるといえる。 道徳教育の必要性に
Z1115道徳教育の研究 第1設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。 設題「道徳教育の意義について述べよ」
佛大通信 Z1115【道徳教育の研究(中)第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 道徳教育の意義について述べよ。
現代に目を移すと、ドイツの教育学者ボルノー は、「真理への問いは、ただ理論的な問題ではなく、きわめて深い意味で道徳的な問題である」と述べ、真理探究と道徳は不可分の関係があるとした
道徳教育の意義について述べよ まず、最初に道徳とは何であるか規定しておく必要がある。一般に道徳とは、ある社
F 1.明治23年発布の「教育勅語」について、その歴史的意義を述べよ。 G 1.道徳教育の意義、必要性について
道徳教育の評価の方法と分析 道徳教育の評価の意義 道徳教育<
「道徳教育の意義」 以上に見てきたように、道徳教育に対する考え方はさまざまであるが、道徳
それをいかに調整しつつ、生きていくべきなのか、ここに道徳教育の必要性が説かれる。 道徳教育の必要性は2つの視点がある。 1つに本来的必要性であ
(回答例) ■昭和33年に道徳が教育課程に位置付けられた意義とその後の道徳教育に与えた影響について述べよ