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質的特性で検索した結果:114件
こうした特性は児童の生涯教育にもなる上、生活の質(QualityofLife)にも直.. ... したがって、それぞれの児童が自身の持つ特性や能力を認識・把握し、それを保持増進す
対人的相互反応の質的障害 コミュニケーションの質的障害 興味や活動が限局的で
気付きの知的側面を高めることに偏ってしまい、児童の様々な気付きを見逃してしまうような実践では効果的とは言えない。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「自...
発達とは、人が生まれてから死ぬまでの間に起こる常に起こる変化のことであり、受精から死に至るまでの間に起こる質的、量的な変化を発達という。 発達における特徴は一定の順序に従って起こる順序性がある。 ... 【序論...
集中困難・注意の転導性・うっかりミス・達成困難・物忘れ・所持品紛失など 落ち着きがない 待てない ③高機能自閉症とアスペルガ-症候群 社会的な交流活動の質的障害 コミュニ
一つは「よいわかり方」をしているかどうかであり、「統合的認識」あるい.. ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえると、それら三つは必ずしも別々の気付きではなく、三者が相互に分かちがたく結びついている。 ....
ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえると、それら3つは必ずしも別々の「.. ... 第一章 生活科における「気付き」 「活動あって学びなし」「思考と表現の一体化」など、生活科の授業の状況がこのような言葉で象徴的...
問題から、生活の質の低下がみられる。 ... レベル 本人の状況 家族の状況 サービスの状況 その他 ・本人の特性 ・家族の特性 ・サービス提供者の特性
ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、三者が相互に分かちがたく結びついている。 ... ここで大切なポイントは、教師や子どもが「気付きの質」に.. ... 「気付き...
保育所保育の特性 「子どもが現在を最も良く生き、望ましい未来を作りだす力の基礎を培う」ために、保育所保育には次のような特性が求められています。 養護と教育を一体的に行う。 環境を
各学校における教育課程は、教育課程の基準である「学習指導要領」に基づいて編成されるが、各学校において質の高い教育を展開するためには、①在籍する子どもたちの心身の発達の段階や特性、学校や地域の実態などに適切 ......
すなわち、彼は性格特性を質の問題ではなく、全て程度(量)の問題と考えた。 ... ギルフォードによる調査目録は、既成の向性検査の因子的検討から出発したものとされている。彼は、