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豊かな心で検索した結果:618件
⑤「豊かな情操を養う」 目指す姿を示している。情操とは、美しいものや優れたものに接して感動する、情感豊かな心のことである。 ... 生活や社会に主体的にかかわる態度を育てるととも
国際理解教育について述べよ 国際理解教育について、教育課程の基準は「豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること、相手を思いやる心、互いを認め合い共に生きていく態度、自他の生命 ......
「今後福祉レクリエーション援助展開」 私たち人間が心豊かに、充実した生活を送るために、レクリエーションは欠かせないものである。 ... これは、人間の生活を物質面でのみ判断するのではなく、精神的な...
事象に興味や関心を持ち、その中で発見を楽しんだり、考えたりし、それを生活に取り入れようとすることであり、また、子どもが身近な事象を見たり、考えたり、扱ったりする中で物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにすることも ... 身近な環境とのかか...
この改訂された学習指導要領の基本的な考え方とは、「社会に開かれた教育課程」の実現を目指すこと、豊かな心や健やかな体の育成、より一層の知識の理解の質を高める.. ... 社会変化によって、これまでになかった...
特別活動の取り組み例として、ここではボランティア活動を挙げ、ボランティア活動を通じて豊かな心、他人を思いやる心や感謝の心、勤労の尊さや社会に奉仕する精神の育成を目指すものとする。
自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心なで、豊かな人間性。 たくましく生きるための健康や体力。 これが文部科学省の定義する生きる力の内容である。 ..
改定された要領の 基本方針は、「道徳教育や体育などの充実により、豊かな心や健やかな身体を育成すること。」 というものである。 ... 同答申において、「豊かな心<
自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 たくましく生きるための健康や体力。 ... そして、「生きる力」の核となる豊かな人間性を育むものが、学校教育において特に道徳教育及び道徳時間である。 では、「生きる力」とは何なのだろうか。...
①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性
「豊かな人間性」とは自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心などである。「健康・体力」とは、たくましく生きるための健康や体力である。 ... 新学習指導要
保育所保育指針、幼稚園教育要領の中で環境は、「周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持って関わり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。」とある。 ... ③身近な物事を見たり、考えたり、扱ったりする中で、物...