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豊かな心の育成で検索した結果:306件
②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 ③たくましく生きるための健康や体力。 ... この「生きる力」とはいかなるものかを明確にし
障害者、高齢者等に対する介護・介助・交流を通じ、義務教育に携わる教員として個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深め、人の心の痛み・多様な価値観の相違を認められる心を持った人を育成
②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。③たくましく生きるための健康や体力。 ... 「生きる力」の育成
2つ目は「みずからを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。3つ目は「たくましく生きるための健康や体力。」である。 ... つまり「生きる力
次に、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。最後にたくましく生きるための健康や体力。 ... となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について考察していく。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ...
自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。たくましく生きるための健康や体力。 ... 2002年4月からの新学習指導要領においては、①<
必要な授業時数の確保 ⑥学習意欲の向上や学習習慣の確立 ⑦豊かな心や健やかな体の育成のための指.. ... すること、 ②知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力等の
②豊かな人間性 自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いや る心や感動する心など豊かな人間性。 ③たくましく生きるための健康や体力
感動する心など、豊かな人間性であると考えた。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよ
2つ目は、豊かな心をはぐくむことである。 ... 3つ目は、伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛し、個性豊かな文化の創造を図る人間を育成することである。 ... 5つ目は、他国を尊重し、国際社会の平和と発展や環境の保全に貢献する人間を育成す.....
自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。 たくましく生きるための健康や体力。 ... 豊かな人間性や
②自らを律しつつも、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。③たくましく生きるための健康や体力。と記されている。 ... しかし、2002年から実施さ