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話す力で検索した結果:406件
1.基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 私達の生活の中で日常的に行われている他者との伝達方法は「話す・聞く」ことを中心に文字や表記に関する理解の上で成り立っている。 .
基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 基盤的言語力とは、文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力であり、言葉を扱うには必要
中学校国語科の目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し,伝え合う力を高めるとともに,思考力や想像力を養い言語感覚を豊かにし,国語に対する認識を深め国語を尊重する態度
2017年度のシラバスで作成しています。 A判定をいただきました。 参考までに。
②については、話す力だけでなく聞く力を養うために、話されている内容への構えとしての対事意識、話している相手につ
「話すこと・聞くこと」の力とは何か、また「話すこと・聞くこと」に関する力の育成の方向性について、レポートすること。 ... では、具体的に小学校
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる」というものである。
ライフワークとして、彼らの競争力再生に関わりたい」とデルの浜田氏は話す。 ITmedia 2004年はどんな年でしたか。
『小学校学習指導要領』においても、「伝え合う力を高める」という目標を達成する上で、「書くこと」や「読むこと」よりも先に「話すこと・聞くこと」を置いているほど、その学習指導が果たす役割は大きい。 ... こんな時代...
(2)話すことを指導する際の題材を選ぶときは、児童が興味・関心を持つものを選ばなくてはならい。その上で、意味のある活動や、語彙や表現の指導の工夫が必要となる。
「話すこと・聞くこと」の力とは何か、また「話すこと・聞くこと」に関する力の育成の方向性について、レポートすること。 ... 言語活動領域の中でも
この四つの力が具体的な言語活動として発現したのものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」という行為であると考えられる。日常の言語生活の中では、この「聞く」「話す」「読む」「書く」と