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自然で検索した結果:272件
(2章)感覚的な「気付き」 自然とのかかわりの中で始まる、感覚的な気付きとは。 感覚的な気付きとは、学習対象との出会い・意識化・既有体験の想起であり、諸感覚を用いて感じることから始まる。 ... たとえばテキストP92 3.自然<...
④ 人工論 山や川、太陽など、自然界の様々な事物は、全て人間が作ったものだと考えること。 ... このように幼児期の子どもは、人間以外のいろいろのものにも、みんな心があると考える“アニミズム”の傾向や、太陽や月のような自然<...
※玉川大学通信教育部「保育学」平成23年度課題<評価>C(合格)
その中でも特に急激な飛躍のない連続的な変化であるものを示すのが「自然」である。身長、体重、内分泌腺の重量などの正常な推移がこれにあたる。
ハヴィガーストの人間の発達課題の特色は、人間の生涯のある時期だけを取り上げているのではなく、生まれてから死ぬまで、つまり幼児期から老年期までの人間の一生の成長・発達を単なる自然的な課程として見ないで、個人...
しかし、私たちは、親から言葉を自然に学び、会話することを当然のように感じています。そこで、どのようにして言葉のルールが決まり、意思を伝えられるのか、ぜひ知りたいと考えました。
ハヴィガーストは、発達課題論の代表的提唱者であり、はじめは化学や物理学などの自然教育に興味を持っていたが、その後、理科教育に関心を持つようになった。
一般的には、環境とは物理的な事象、建物・設備、自然物や素材などをはじめ、通信機器や出版物など広く社会文化情報なものも含めた物的環境がまずあげられるが、そのほかに子どもや保育者、親やきょうだい、近隣の人々...
現代の子どもたちは、遊べない、人と遊べない、自分の判断で行動できない、自然に関心がない、命令されなければ動くことができないなどの問題が増えつつある。
ルソーの自然主義・感覚主義・事物主義の教育思想の強い影響下に、さらに、感覚的経験による教授法、すなわち直観教授を発展させたのが、ペスタロッチーである。 ... 外的文化にかわって、子どもの自然性を教育の中心にすえ...
この能力を自然に伸長させ、発芽させることが重要であり、ペスタロッチーはこのことを「有機的・発生的」と呼んでいる。子どもの内にある素質を重視するという点で「有機的」であ..
文字が発達してきた中で、実用見地からすれば、複雑で象形的、そして表意的な絵文字から、次第に発達してきて簡易的な表音文字へと進むのが自然な過程のように思われる。