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自然の持つ力で検索した結果:254件
子どもたちには、生きる力を持ち、生きるために探究し、生きぬく力を獲得するために、何を身につけたらよいかという視点が必要である。 ... 現代の子どもたちは、遊べない、人と遊べない、自分の判断で行動できない、自然に関心がない、命令されなければ動くことができないなどの問題が増えつつある。...
三つ目は、身近な人や地域に関わり、集団や社会の一員として適切に行動しようとする態度や、自然を大切にしたり、遊びや生活を豊かにしたり、自分の良さを生かして意欲と自信を持って生活していく態度の「学びに向かう ... ...
ルソー( Jean-Jacques Rousseau )は、そんな時代の啓蒙思想家の一人で、人間の持つべ き自然的理性を説き、その理性の力をもって教会や王権による旧来の権威や特権
「病気とは回復過程」 体調がよく、持てる力を最高に発揮できる状態。 cf:病気・・・ 回復させようとしている過程 環境を操作し、自然が最も働きやすいような状態に患者を置くのが目標。 ... 環境から影響を受ける存...
このように、「ニギル」では、「ツカム」に比べてより力を込めて持つという意味が強い。 この.. ... それぞれの文脈において、*印は文として許容できない不自然な物、?はやや不<
身近な環境とのかかわりに関する領域「環境」では、「周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持ってかかわり、それらを生活に取り入れて行こうとする力を養う」とねらいが定められている。 ... その4つとは「
法律が外的な強制力を持つことに対して、道徳は人間の内面的原理として働き、人間相互の関係を規定するものであるとされる。 ... そして、道徳教育は、自然的・社会的・文化的環境との相
例えば、国際理解や環境問題、社会福祉や健康など、自然体験やボランティア活動などの体験的な学習、グループ学習やいろいろな学年の子が一緒になって行う学習、地域の人々の参加による学習や地域の自然や施設を積極的 ... ...
つまり、法人による人権の行使は自然人の人権行使を不当に制約するものであってはならない。なぜなら、現代社会において、法人は政治・経済・社会に重大な影響を及ぼしうる力を持つようになっ
紀元前470年頃、古代ギリシアの哲学者として有名なソクラテスは、青年期には自然科学に興味を持ち、晩年は倫理や徳といった人間探究を追及していったとされる。 ... ここでの彼の活躍は、撤退時も自ら殿軍を受け持つ...
理性というものは子ども期の教育に必要なものではなく、自然に情念を抑制するのは理性ではなく、物理的な力である。 ... ルソーは教育について、理想的な人間をつくり上げることこそが教育の目指すところで、理想的な人間は...
評価は1:指導前の診断 2:指導過程の中での指導 3:指導後の再点検という三つの機能を持っている。道徳の評価技術には有効とされるものがあり、以下でそれらについて述べる。