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自然の持つ力で検索した結果:254件
第1設題 「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ」 ペスタロッチーの基礎陶冶は、「人間は各自の持つ諸力の自然性に従ってそれらを使用し練習して、発達させ改善させ
自然界に存在する電磁気学に関係する基本法則は4つある。ひとつは自然界にはプラスとマイナスの電気が存在し、同種同士は反発し合い、異種の電気は引き合う力がある。 ... それぞれの電
「この世の幸福とは、 健全な身体に宿る健全な精神の状態」であり、「紳士は健全な 身体と道徳と知識を持つべきである」というものである。 ルソーが、教育者は子どもの中の「自然」にあわせて、いつ・どこ.. ... そ...
1.どの社会の文化を創造するにも働く影響力があり、最も重要なものが物理的、自然環 境である。 ... 他方の大変重要な自然的特徴は孤立である。この孤立は他からの 連絡が頻繁でない
幼稚園教育要領では、「子どもは、自然に成長していく力と同時に周囲の環境に対して自分から能動的に働きかけようとする力を持っている。 ... 保育所
ルソーは1761年、その著書「エミール」の中で「万物を作る者の手を離れるとき、すべてのものは良いものであるが、いったん人の手に移ると悪くなる」という一文を記し、子ども自身が生まれながらに持つ自然な成長
その内的に持つものを自然に即し、伸ばすことを重要視する。この基礎は母子愛で、母との感情的つながりが基盤となり信頼や感謝の念を持つ。母子間で生まれる信頼や感謝、従順、忍耐などが道徳
完全競争市場では自然と需要と供給のバランスが保たれた状態となる。需要とは物の買い手の「どれだけのものを買いたいか」という欲求のことを指す。需要は購買力に基づ.. ... 大前提として冒頭で述べた、市場に参加する経...
神、自然または理性に基づくから通用し、 何ら強制力を持たずとも成立するという考えであり、人間の間に義務という自然強制力
小学校理科の教科の目標は、「自然に親しみ、見通しを持って観察、実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに、自然の事物・現象
子どもは、身近な環境に親しみ、自然と触れ合う中で様々な現象に興味や関心を持つ。そして、自ら身近な環境に関わり、何かを発見する楽しみ、考えたりし、それを生活に取り入れようとする力が
つまり挙育には人間の教育、自然の教育、事物の教育の三種類があるのだが、ルソーは「自然の目的」に合致する教育が行われるならば、この三つの教育は調和的になるとか考え、人間が生まれつきに自然