資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
自主的 主体的で検索した結果:200件
④ Z1117 教育方法学1(中・高) 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての ....
これは、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し新たに「公民科」を設置すること、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなどが、念頭に置かれていた。 ... 日本での学習指導要領の歴史的...
また戦前・戦中の教育に対する反省に基づいて教育課程編成における教師の自主性や主体性も奨励されるものであった。 ... そして教育課程の編成主体は学校や教師にあるが、日本では
「文化」として、より高いレベルのものが作れるのであればそれに越したことはないが、その文化としての完成度を求めるあまり、生徒たちの自由な活動を無視して、教師主導で生徒たちが活躍する場面がなかったり、自主的 ... ...
その基本的な理念や方法は、日本の教育の発展に伴い、日本の文化や国情に沿ったものとして変化し、発展した。 ... ガイダンス【guidance】とは、① 不慣れで事情のわからない者に対して、初歩的な説明をすること。...
集団活動の中で自主的・実践的に取り組むことで、互いの仲間の良さや可能性を発揮して、集団内での生活上の課題を解決していく。 ... また、③で述べた「主体
特に政治的側面においては、マスメディアの報道があってはじめて、国民は政治の動向を知り、主権者として権利を行使したり義務を遂行したりすることができる。 ... 国民が民主主義の主体として意見を形成し表明するためには...
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ・同和教育の意義 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。
正義と責任、男女の平等、自他の敬愛と協力を重んずるとともに、公共の精神にもとづき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。 ... 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、...
教科外教育の目的を実現するためには,教科教育と比較しその柔構造を生かした能動的な教育活動が必要になってくる。 教科外教育の目標に共通しているのは自主的,主体
(3)2点目は、現代社会への主体的参加、よりよい社会の創造といった生きる力の育成だ。 (4)総合的な学習の時間は、これらの目標をより高い次元で達成させる意味で、社会科学習の成果を
教科外教育の目標に共通していることは、「自主的」「主体的」「実践的」といった言葉です。国際化が進み、変化の激し