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育みたい能力で検索した結果:130件
ここでは日本の学校教育に影響を与えている教育思想家について取りあげ、論じていきたい。 近代の思想家にはペスタロッチ、ルソー、フレーベルなどが存在するが、ここではペスタロッチについて取り上げたい。 ... 全人教...
「生きる力」とは「自分で課題を見つけ,自ら学び,自ら考え,主体的に判断し,行動し,よりよく問題を解決する能力」であり,「自らを律しつつ,他人とともに協調し,他人を思いやる心や感動する心など,豊かな人間性 ... 家庭科概論から学んだことを踏まえて...
このような一般的資質能力を前提としつつ、今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえ、これからの教員には、変化の激しい時代にあって、子どもたちに「生きる力」を育む教育を授けることが ....
つまり、これからの学校教育では「生きる力」を育むことを重視しており、その実現のためには指導に当たる教員に求められるものは多く、様々な分野においての資質能力が必要となるのである。 ... 現代の「教師に求められる資...
(2)今後特に教員に求められる具体的資質能力 「子どもたちに[生きる力]を育む教育を授けることが期待される」ということをもとに、 ... 子どもへの愛情があるからこそ、子どもの成長を手助けした
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 ... これからの教員には、変化の激しい時代にあって、子どもたちに「生きる力」を育む...
まず中央教育審議会の答申に見る教員の資質について、これからの教育は子どもたちに生きる力を育むことを基本としている。その実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図る事が必要不可欠であるとされた。 ... その資質...
最初に自己指導能力について説明したい。自己指導能力はテキストでは、「子どもの自発性や自主性、自立性のために、自分で自分を指導していく力」と記されている。 ... ではこうした自己
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... つまり、子どもに「生きる力」を育んでやることのできる、優れた資質が求められるのだ...
その過程で、人とのかかわり方や調べ方などの技能や能力を身に付ける。「楽しみたい」という児 ... 具体的な活動や体験は、児童が心身全体でのかかわりがあるので、学ぶ楽しさを味わい、自ら学ぼうとする姿勢を
また、道徳教育の中で育みたい「豊かな人間性」として、文部科学省は次の6点を挙げている。①美しいものや自然に感動する心などの柔らかな感性、.. ... そして「豊かな人間性」とは、変化の激しい知識基盤社会で自立的な...
「②今後特に教員に求められる具体的資質」とは、変化の激しい時代にあって、子どもたちに「生きる力」を育む教育を授けるために必要とされる資質能力である。その中でも大きく3つの能力が必