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職業観で検索した結果:182件
具体的には、進路適正の吟味と進路情報の活用、望ましい職業観・勤労観の形成、主体的な進路の選択と将来設計を生徒が可能とするものなどである。
①いつの時代も教員に求められる資質能力 教員の資質能力とは一般的に「専門的職業である教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といった内容で素質とは違った内容である。 ... 1つ目は「地球・国家・人間等に関する適切な理解」で...
これを利用して、子どもたちに望ましい職業観・勤労観・職業に関する知識や技能を身につけさせ、主体的に進路を選択する能力を育てる「キャリア教育」も行われている。
英語における”education”の語義に興味を持ったので、これに関連させて、私の教育観を以下に述べる。 ... さらに17世紀には③職業の準備のために若者に与えられる「組織的な教授、学校教育、訓練」(The...
これを対人認知というが、それは外見、地位、職業、関心事、生育環境、価値観などにより、徐々に相手のことを理解していくことができるのである。 ... やはりどうしても「引きこもりの経験があるような人は、人間としてダメなのだ」というように、先入観がはたらいてしまうからである。...
ソフィストの思想 ソフィストとは当時、青年たちに知識や弁論術を教えていた職業教師のことである。彼らの主張の中でも特に有名なものがプロタゴラスの「あらゆるものの尺度である.. ... ソクラテスの教育観に注意して...
一方、当時アテナイの街で活躍していたソフィストと言われる職業教師たちがおり、彼らは青年たちに知識や弁論術を教えていた。その代表としてプロタゴラスやゴルギアスがよく知られている。 ... このことについてソクラテスの教育観...
教師という職業の本質は、人と人との人格的な交わりにあり、多様な他者と豊かな人間関係を作り出す能力が要求さ ... 障害者、高齢者等に対する介護・介助・交流を通じ、義務教育に携わる教員として個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深め、人の心の痛...
教職の基本と教職観 広義での教職は教育関係の職種全般になるが、一般的には学校で教育活動に従事する教師という職業を教職と呼んでいる。 ... まずは教職の原点を学び、社会ではどのように位置づけられている職業なのか考えてみたい。...
それにより、自身の教養や人生観が未熟なまま、教育に関わったり本来教師に求められる資質が欠けている人物が増加し「真に教員に求められる資質とは」が議論されるようになる。 ... 他者に知識や技術を教えることや、躾や生き方を教え論したりしていたが...
特に、「宗教観や道徳観はそれぞれの個人に応じて異なる」といった相対主義的思想は、伝統的な社会観を大きく揺り動かし、このことによってアテネでは新旧の教育の是非をめぐる教育論争が勃発
また社会福祉の入門のあたりでは、資格・職業観を理解できるように、福祉現場で働く人を講師として学校へ招き説明してもらうこ..