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組織特性で検索した結果:213件
④児童・生徒の心身の発達段階や特性などを十分考慮すること。すなわち学校での教育課程の基準は学習指導要領によって規定されている。 ... 学校が教育課程を編成する場合には,学校教育目標の設定,指導内容の組織及び授業...
この四つは、明治以降現代に至るまで、日本人のメディア受容について一貫して妥当する特性であり、結果的に現在、日本では、世界でも最先端の情報環境が作り出された。 ... 美術においても、政治組織においても、宗教におい...
【序論】統計とは、検討したい事柄であり、対象の特性についてのデータを、実験や調査、検査、観察などによって集めることである。 ... 心理学での統計においては、一人の人間が対象となることもあれば、学校や会社などの組織またはチームや市町村などの地域が対象になるためとても幅広い。...
学校教育における教育課程の概念は、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であると定義されている。 ... ①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと、②児...
1.小学校教育課程の編成原理 教育課程とは、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」。 ... 各学校が教育課程を編成する場合は、①法令および学習指...
法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際の基軸となるものである。 ... 教育課程の概念は一般的に、「学校において編成する...
調和のとれた育成を目指すこと」「地域や学校の実態を考慮すること」「児童・生徒の心身の発達段階や特性などを十分考慮すること」の4つの原則的事項を前提とする。 ... 教育課程を編成する場合には、学校教育目標の設定、指導内容の組織...
教育課程とは、学校の目的・目標を達成するために、学校が幼児児童生徒の障害の状態および発達段階・特性ならびに地域や学校の実態を十分に考慮して、授業時間数との関連において教育内容を選択し組織し配列した教育計画...
そのため、学校の特性に応じて、必要だと思われる教育内容は、学習指導要領の意義を理解した上で、創意工夫を生か.. ... 平成18年に改正された教育基本法では、「学校においては、教育の目標が達成されるよう、生徒の心身の発達に応じて、体系的な教育が組織的に行われなければならない。」と新たに規定された。...
の一般方針』において、「各学校においては、教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い、生徒の人間として調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態及び生徒の心身の発達の段階や特性等 ... 原清治は、『学校教育課程論』に...
その特性は、構成員である数人の利用者と援助者との協働のもと、話し合いという技法を中心に、構成員が相互作用の影響を受け、解決と成長を可能にしようとするところにある。 ... この段階では、精神保健福祉士は、所属組織...
法律に従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際の、基盤となるものである。 ... 「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達...