08810体育科指導法第2分冊

従来の「体操」領域の名称を「体つくり」へと変更された理由について、「体操」という言葉は多義的な意味があり学習内容が明確ではなく、学習内容のねらいが十分に理解されないまま実施されていたことが大きな理由である。また、体操領域の内容である「体力を高める運動」に、「体ほぐしの運動」を新た...

玉川大学 レポート 通信教育 教職 体育科指導法

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レポート（特別活動の指導法　第２分冊）

玉川大学 レポート

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07815教育心理学Ⅰ第2分冊

教室において考慮すべき個人差について、児童がもつ学習における興味・関心と、そこから導かれる学習意欲が存在すると考えられる。これらのことについて具体例を挙げ、なぜ考慮すべきか考えていく。 児童たちの学習を促すためには、学習意欲を高めることが重要となり、学習意欲を高めるためには、学...

玉川大学 レポート 通信教育 教職 教育心理学Ⅰ

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08802国語科指導法第2分冊

課題 １ 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の内容として、「ア.伝統的な言語文化に関する事項」、「イ.言葉の特徴やきまりに関する事項」「文字に関する事項」となっており、これは国語科における従来の「言語事項」が改められたものとなっている。 「伝統的な言語文化」が指導内容...

玉川大学 レポート 通信教育 教職 国語科指導法

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教育の制度と経営　第２分冊　B評価

課題②では学校・家庭・地域住民の連携体制についてまとめる。そして課題③では、課題①②を踏まえたうえで、学校・家庭・地域住民の連携について自身の見解を述べる。 ... が行う「自己評価」を核とし、保護者や地域住民等によって構成された評価委員会が自己...

学校 経営 子ども 教職 地域 評価 課題 クール 家庭 教員 2017 玉川大学 玉川 通信 レポート 合格 小学校

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学習発達論　第２分冊　A評価

まず、メリットに繋がる経験を2つ叙述する。 小学2年生の図工の授業である。牛乳パックを使ってサッカーボールを作るという課題が出された。 ... 次に＜課題②＞では学習意欲の有無にはどのようなことが関わるのか、テキストの内容をふまえ、自身の経験を挙げながら叙述する。 ...

教師 学校 学習 問題 授業 課題 人間 高校 動機 集団 2017 玉川大学 玉川 通信 レポート 合格 小学校

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教育原理　レポート　第二分冊　B評価

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子ども 社会 文化 発達 児童 平和 ルソー 人間 玉川 通信 レポート 玉川大学 合格 小学校 2017

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貿易論分冊２　Ａ評価　参考文献有り。　世界貿易の自由化に取り組んできたＧＡＴＴ・ＷＴＯに共通・・・

貿易論 分冊２ 課題「世界貿易の自由化に取り組んできたＧＡＴＴ・ＷＴＯに共通する考え方、ＧＡＴＴと比較した場合のＷＴＯの改善点（ＷＴＯの取組み上のポイント）について論じた上で、ＷＴＯの直面する課題とドーハ・ラウン...

貿易論 ＧＡＴＴ ＷＴＯ レポート 日本大学 日大 通信

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英語学概説　分冊１

英語学概説 分冊１ 横書解答 次の中から１問を選択し、番号に○印を必ず付けて答えなさい。 課題１ 教材第７章を読み、メタファー、メトニミー、そしてシネクドキについて、詳細に体系的に論じなさい。 ... ...

日大 通信 英語学概説 分冊１ レポート

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民法Ⅰ 分冊１

この制度の規定は民法第30条以下で定められている。失踪宣告には、普通失踪と特別失踪の2つの類型があり、それぞれ異なる要件が存在するため、以下で各失踪宣告の要件を説明する。 ... 平成29・30年度報告課題 民法...

日大通信 レポート 合格 民法

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M6701 文学概論 第1設題 レポート A判定

その主張は、文学の自律性を説いて功利的文学観を退け、小説の主眼を第一に人情、第二に世態風俗のありのままを模写するにあるとした。 ... 『小説神髄』とは、一八八五年～一八八六年に松月堂より全九冊の分冊形式で刊行された坪内逍遥の文芸評論である。...

佛教大学 M6701 文学概論 第1設題 レポート

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統計学Ⅱ　［第1分冊］

08913 統計学 Ⅱ [第1分冊] 2009 玉川 横書き指定 / 手書指定 略題 《母数の指定と検定》 （1）正規母集団N（ｍ,σ ）から大きさ5の標本値が 10.5 ， 12.5 .....

レポート 数学 玉川 統計学 第1分冊

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