聖徳大学「生徒指導（進路指導を含む）」（第1課題第3設題）

課題：不登校やいじめは学校教育の大きな課題です。これらの問題行動の原因や背景にはどのようなことが考えられますか。

環境 子ども インターネット 情報 コミュニケーション 社会 教師 学校 問題 いじめ

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• 2010/01/04
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国際プロジェクト・ODA実務第３回課題

国際プロジェクト・ODA実務第３回課題 ～商社にとってのPF案件検討時におけるポイント～ 商社がプロジェクトファイナンスの案件を検討し、今回彼らはスポンサー（投資）としての役割を果たすため、以下の注意する...

リスク 投資 契約 コスト 途上国 材料 調査 事業 計画 チェック 国際プロジェクト ODA

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• 2010/01/27
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• ryo2112

精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第3課題　評価A

聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第3課題 評価「A」 課題内容： 「地域生活中心」の精神障害者支援を推し進めるために、精神科リハビリテーション...

精神保健福祉 福祉 地域 社会 障害者 障害 精神 支援 生活 精神障害 技術

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• 2023/04/06
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• clover127

S0612　生活科概論　２０１8年度　最新版　Ａ評価

目次 第一章 生活科のこれまでのあゆみ 第二章 実際の授業における教育的成果 第三章 実際の授業における課題

レジデンスソーシャルワーカーに求められる役割をエンパワーメントアプローチに関連付けて述べよ ソーシャルワーク論Ⅱ第3課題第1設題 レジデンシャル・ソーシャルワーカーとは、社会福祉施設等に入所している...

福祉 社会福祉 経済 社会 地域 クライエント ソーシャルワーク ソーシャルワーカー 援助 聖徳大学

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• 2024/03/13
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知的財産経営第3回課題

知的財産経営 第3回課題 WBCS(The World Business Council for Sustainable Development )のパテントコモンズは、環境技術に特化したものになっているが...

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• 2010/11/05
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• kazukichi

2013年中央大学通信レポート民法3第3課題B

2013年 民法3 第3課題 B 第1 小問①について 本件α及びβは、「お互いに」「債務を負担する」ような対立する関係にないため、法 定相殺（民法505条）における相殺適状になりえない。

中央大学 通信 民法

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• 2013/07/11
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• ぺがちゃん

【2012】【明星大学】【中等教育課程論】合格レポート（２単位目)

総則編』（平成20年９月発行）文部科学省（ぎょうせい） 『新しい時代の教育課程』（第３版）田中耕治ほか.. ... ３．現代の学校教育がもつ複数の課題

第一課題 第三設題 教師の専門性の主な条件として、①その活動の前提条件 として専門性を持つこと②その職務の遂行にあたっては 自律性を持つこと③同業集団として自己規制を行う基準 となる倫理綱領を持つこと④ ... 次に③だが、これはも.....

日本 教師 子ども 社会 教員 問題 人間 専門性 資質 指導

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• 2012/01/16
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• yuzuikka2007

中学校数学における「課題学習」の意義・主旨

当時は第２学年と第３学年において実施されてきたが、平成１０年１２月の学習指導要領改正で第１学年も含めた各学年でいっそう活発に実施するものとした。

レポート 教育学 数学教育 課題学習の意義・主旨 中学校数学における課題学習

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• 2006/01/14
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• hppycm

【無料公開】中央大学通信教育部法学部「民法４（債権各論）」合格レポート2010年第１課題第２課題第3課題第4課題セット

第３課題 建築請負契約において完成した建物の所有権は、完成時において注文者・請負人のいずれに帰属するかを論じなさい。 第４課題

中央大学法学部 中央大学 通信 レポート 課題 司法試験

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• 2013/08/24
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• julysh

聖徳大学「健康科学」第２課題第３設題　Ａ評価

【参考文献】 ・大谷尚子、森田光子『養護教諭の行う健康相談活動』（東山書房 2000.9.30） ・養護教諭研修事業推進委員会『養護教諭が行う健康相談活動の進め方』（日本学校保健会 2001.3.31） ・杉浦守邦『養護概説』（東山書房 1999.3.4）...

聖徳 通信 健康科学 子ども 学校 問題 児童 ネットワーク 家庭 援助 生徒

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• 2011/12/16
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