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私塾で検索した結果:23件
このレポートでは、江戸時代における私塾の概要と教育的意義について、具体的な事例を取り上げて説明する。 まず、江戸時代における私塾の概要について具体的な事例を取り上げて説明する。 ... 私塾
藩校、私塾について説明し、実際の藩校跡についてまとめた。
江戸時代の学校は、「武士のための学校」と「庶民のための学校」があり、前者は幕府直轄の官学と諸侯設立の藩校、後者は私塾、寺子屋があった。
現実に根ざした教育要求に支えられて、藩校、寺子屋、私塾などの設立が特に時代の後半に活発になり、その内容も多様化していく。 藩校には広狭の二種の意味がある。
江戸時代の寺子屋のような私塾では、師匠が独自のカリキュラムを考案し、教授していたが、近代の学校制度が機能していくためには、そのような個人的なカリキュラムではなく、教育課程が組み込まれる必要がある。
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また後者では私塾、寺子屋があり、庶民の学校として生活に必要な読み書き、そして算数が重視されていた。このように算数教育の歴史は、江戸時代の庶民の学校寺子屋
スパルタでは厳しく兵士を養成する鍛錬主義の教育であったのに対し、アテネでは市民による民主制がとられ「スコーレ」という私塾で体育・音楽・文法を中心とした教育であった。
また、江戸幕府直轄の学校(昌平坂学問所など)や私塾と言われる成年を対象とした学問・武芸・芸道などを教える民間学校もあった。
学校(school)の起源とされるスコーレ(scole)と呼ばれる私塾で知的教養と市民の資質形成の教育を受けた。
□算数科教育の歴史について 江戸時代の学校は、「武士のための学校」と「庶民のための学校」があり、前者は幕府直轄の官学と諸侯設立の藩校、後者は私塾、寺子屋があった。
明治期において、官立学校やミッションスクールでは発音・会話を重視する「正則」の英語を教え、私塾や私立学校では訳解を重視する「変則」を教えた。