初等国語科教育法（書写を含む）2単位目 明星大学　合格レポート　2022

以下、戦後国語科教育の歴史的変遷及び小学校学習指導要領の構成を踏まえ、今後の国語科教育の指導法

明星大学 レポート 初等国語科教育法 書写を含む 2単位目 合格レポート 試験 2022

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社会科地理・歴史科教育法Ⅰ

「社会に対する関心を深め」という部分は、学習過程において生徒自らが社会的事象を見出し、課題を設定し追及していくことにより、社会科に対する関心を高

社会 文化 政治 学習 課題 授業 生徒 現代 研究

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学校教育課程論_Z1105

この時点ではこれによる画一的な教育が意図されたのではなく、あくまで手引書扱いに過ぎなかった。｢修身・歴史・地理｣が｢社会科｣となり、｢家庭｣｢自

A判定 佛教大学 佛大 通信 学校教育課程論 Z1105

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道徳の指導法　第１分冊

学習指導要領一般編（試案）が、教師のための手引きとして刊行され、戦後の教育改革で修身や歴史、地理、公民に代わって、新たに社会科を設けた。 ...

歴史 道徳 子ども 学校 社会 教師 文化 道徳教育 学習指導要領

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社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第1分冊

7861 社会科指導法Ⅰ（中学） 第一分冊 横書き指定 ワープロ可 2009年 略題（「社会科」と

歴史 日本 社会 戦争 教師 学校 学習指導要領 法律 社会科 問題 玉川 レポート 社会科指導法Ⅰ

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Z1306　教科教育法公民　第１設題　B判定

これらの要素が公民的資質として掲げられる理由を知るには、社会科の歴史と学習指導要領の変遷を追わなければならない。 戦前の社会科<

歴史 憲法 日本 社会 経済 教師 学校 政治 公民 学習指導要領

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東洋大学通信教育　社会科指導法（公民）課題１

１９４７年に社会化が新設されるまでに、日本の教育の理念や制度の根幹となる日本国憲法の発布や、教育基本法・学校教育

07851 社会科・公民科指導法Ⅰ 第1分冊 略題（中等社会科カリキュラ

歴史 日本 アメリカ 社会 経済 学校 政治 学習指導要領 科学 国際 玉川 レポート 第1分冊

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［２０１４］［明星大学］初等社会科教育法　合格レポート　１単位目

参考文献 『第２版 洞察力を培う初等社会科教育法』 青木秀雄著（明星大学出版部） 〈課題1〉 初期社会

社会 情報 子ども 教師 学習 問題 社会科 児童 授業 課題

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