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社会化と道徳教育で検索した結果:300件
しかし、これに対し日高六郎は、「道徳は社会規範」の一つであり、社会的一般化され、ある程度強制されるものとの見解を述べている。 ...
しかしながら、日高六郎は「道徳は社会規範」の一つであり、それは社会的一般化し、是認され、ある程度強制されるものであるとする。 ...
それゆえ、人間の自律的な教育、つまり、「道徳化」を求める。 ... 1「人間にとって道徳がなぜ必要なのか」 2「道徳
しかし、日高六郎は「道徳は社会規範」のひとつであり、それは社会的一般化し、是認され、ある程度強制されるものであるとする。 ... 第1設題
これからの教育において、「生きる力」の育成が不可欠である。「生きる力」とは、変化の激しい社会において、いかなる場面でも他人と協調しつつ自律的に社会生活を送れるようになるために必要
道徳的価値の内面化と日常生活における指導・援助は.. ... (1967字) ■生徒指導とは 一人一人の児童生徒の個性の伸長を図りながら、同時に社会的な資質や能力・態度を育成し、
まず、道徳を教科化したことにより、これまで軽視されることがあった道徳教育を、教師全体が重要視することを示し、そしてその授業内容においても、これま
カントによれば教育は他律的な自然的教育と自律的な実践的教育の二つによって成り立っており、本質的に人間は自律的な教育、すなわち人間の「
しかし、日高六郎は、「道徳は社会規範の一つ」であり、それは社会的一般化し、是認され、ある程度強制されるものだという。 ... 道
S0528 道徳教育の研究 第一設題 『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。 まず『生きる力』について述べる。 ... また、現在は核
第1設題:道徳教育の意義について述べよ。 1.道徳とは 道徳とは何か。広辞苑では「人のふみ行うべき道。 ... しかし、日高六郎は「