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社会人基礎力で検索した結果:216件
基礎的な学力A(「読み・書き・計算」といった教科等の基礎となるもので、将来の社会生活の基礎となるもの) 基礎
教員の基本的な役割は、子どもたちが学校を卒業し社会に1人で出たときに、自分の力で物事を考え、分析し解決していく社会的能力や、それに必要な知識や学
社会の変化に適応するための知識及び技能、自己表現力、基礎的なコンピューター活用能力等を必要としているのである。 ... 次に②について変化の時代を生きる社会<
それに対して家庭機能の変容により家族介護力の低下も伴い、介護負担はもはや家族内の問題ではなく、社会的な問題となった。 ... このような少子高齢化が進む中で、誰もが安心して老いることのできる社会<
家庭科では、日常生活を営むための基礎的な知識や技術を、実践的・体験的な学習を通じて習得し、社会の構成員として適切な人間を形成することを目的としている。 ... 自ら学び、自ら考えようとする「生きる
■成績:合格 ■講評: 「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判断
子ども1人1人の教育的ニーズを把握し、子どもの持つ力を最大限に引き出し、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うものである。 ... 特別支援教育
現代の子どもが抱える問題を長期的な視野をもって考えるとき、生きる力の基礎を築く「遊び」は幼児期に不可欠であるが、現代の子どもたちをとりまく社会は安心して遊ぶことすら難しくなってい
これを、子どもの「社会化」というが、子どもにとって家庭の教育力が重要な役割を占めているのである。 ... また、基礎的な社会化は、「家族はパーソ
その際、小学校においては日常生活に必要な国語の能力の基礎を、中学校においては社会生活に必要な国語の能力の基礎を、高等学校においては社会
家庭という社会グループに参加しながら基礎となる知識や国の文化、歴史を学び、そこから新しい世界を見出し、人として成長する。 ... 進路の試験なども暗記などで各科目の暗記力競い合うような形だ。 ... そこにはそれぞれ個人がどんな学習状態だったのかや、興味や関心、その人しか持...
テキスト『道徳教育の基礎』佛教大学 「第1設題」 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 法律のような外面的強制力に伴うものでなく、個人の内面的なもの」と述べられて