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知覚運動学習で検索した結果:52件
「体力」の一要因とされる身体的能力で,身体各部および感覚,知覚などを合理的に動員して複雑な運動技術を生み出す能力。スピード,バランス,タイミング,反応時間と相関関係が深.. ... しかし小学校高学年になると「レ...
この随意運動のしくみは、次のような仕組みとなっている。 外界からの刺激が、知覚神経を通じて、中枢神経系に入り、大脳皮質に送られる。 ... 過去に同様の経験学習をしている場合は
初等教育法方学(PB3060) 1単位目 〈課題〉小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」「態度」「思考・判断」 それぞれについて具体的に詳しく説すること。 .
脳損傷による運動機能障害だけでなく、てんかん・知的障害・言語障害・視覚障害・視知覚障害・知覚―運動障害・コミュニケーション障害などさまざまな障害
そして、運動の障害であることから、体力や運動機能の不足、言語コミュニケーション能力の不足、言語障害、感覚・知覚障害、行動特性などさまざまな問題を抱えている。 ... 肢体不自由は
自分の乗っている列車は止まっているのに、隣の列車が動き始めたのを窓から眺めていると、自分の列車の方が動いたように感じる現象を誘導運動という。 ... 記銘学習では、対になることばや項目を覚える対連合
問題 はじめに 一般に以前の学習や練習が、のちの学習や練習に何らかの影響を与えることを、学習あるいは練習の転移(transfer of learning or training)
みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 課題 子ども達の運動技能習得の仕組みと効果的な習得のさせ方について考察せよ。 ... 脳幹の働きは、末梢の...
脳性まひ児は、脳の損傷ゆえ、運動障害、知的障害、てんかん、言語障害、視覚障害、知覚運動障害などの障害も伴うことが多い。 ... ex 学習の空白、心理的な配慮) 〈課題2〉肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画を考慮したうえで、個別の指導計画を考慮した指導案を作成せよ。...
子どもは、感覚運動期である1歳半から2歳にかけて表象能力を表しはじめる。ピアジェは、象徴機能を現在知覚しているものがそこには無いものを呼び起こ.. ... 学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう概要をまとめよ。...
⑥学習理論の中で、条件づけ理論・認知説・社会的学習理論について各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 ①象徴機能の発達について説明せよ。説明にあたって具体的研究も書け。 ... 主観的思考が客観的思考へ...
教育心理学の、科目最終試験の解答例です。 分かりやすいようまとめてあります。 ※ピアジェの学説を用いて説明すると、レポートの評価が良かったです◎ 科目最終試験においても、ピアジェを取り上げるといいと思います。①、⑤の設題において取り上げています。...