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登校拒否で検索した結果:154件
教員に求められる資質・能力については、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要であり、特にいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき教員一人一人...
たとえば、今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人一人が子供の心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につけることはきわめて重要であり、それは教員養成や研修を通じて、教科指導...
またいじめや登校拒否などの今日の教育現場の問題に対応していくために..
年々増え続けている「いじめ」「登校拒否」「学力低下」「学級崩壊」など、教育問題の原因を探る時、まず挙げられるのが教師の資質と能力についてであり、現状において、教育の問題は教員の問題へと直結される。
しかしながら、その人間性を極度に無視した競争原理は不登校、引きこもり、校内暴力、出社拒否、と現代にも通じる所のある様々な社会問題を生んだ。
特に、今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人一人が子供の心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につけることはきわめて重要であるといわなければならない。」
例えば、登校拒否の出現率が将来50%を越えるようであれば、それは病理ではなく文化と捉える方が適切である。このように、社会の変化などによって曖昧さを伴うため、厳密な定義づけは難しいのである。
授業研究所が実施した調査では、授業不成立の常態化現象を学級崩壊と捉え、授業に対する不適応や拒否反応、教師の指導への反発、授業中のクラスメートへの攻撃的行為などの「学びからの離脱」が背後.. ... 不登校の児童生...
そこで子どもたちを取り巻く環境において、社会の変化や地域・家庭状況の変化に伴い「ゆとりのない生活」「社旗汗の不足や論理感の問題」「自立の遅れ」を指摘し、学校生活においても「いじめ」「登校拒否」「自殺」など...
いじめ・登校拒否・学級崩壊など、様々な問題が発生している学校教育において、教員の質の低下、生徒指導力や生活指導力の低下が問題とされている。
平成7年学校保健法施行規則の改正の要旨では、『近年、児童生徒の心身の健康問題が複雑、多様化してきており、特に、いじめや登校拒否等の生徒指導上の問題に適切に対応するとともに、児童生徒の新たな健康問題に取り...
特に、今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人一人が子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身に付けることはきわめて重要である。