資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
発達 問題で検索した結果:405件
カウンセリングを行うカウンセラーがカウンセリン グの対象者であるクライエントと対等な関係を保ち、カウンセラーがクライエ ントに対して考えや行動を指示するのではなく、クライエント自らが自分で意 思決定し問題解決 ... それぞれの心は人間の ...
知的に障害のある子どもの一般的な特徴の一つに認知の問題がある。 ... 知的障害があると、一般的に象徴機能の発達に遅れがみられると言われている。このような場合、言葉の発達が遅れ、
1.学校カウンセリングの意義 今日、問題になっている不登校やいじめ、非行などは、非常にしんどい心理状態にあり、その状態は自分自身でもよく分からず、したがってどうやって抜け出したらいいかすら分からないまま ... カウンセリングには大きく分けて2つ...
いじめや不登校、やる気の消失など、生徒の問題が増えてきたためである。よりよく生徒たちに学んでもらえる環境にするために、学校でのカウンセリングが重要になってきている。 ... イドは快楽を求める心、自我は自分の行動を決定する心、超自我は理想の姿を求...
適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 欲求充足を阻害する障壁や困難にぶつかった時に、それに対処する仕方を働かせる心的機能の基本となる機制、あるいは適応への努力を「適応機制」という。「適応機制」は、自覚的・理性的であるか、妥当なものである...
学習過程を重視し、子どもたちの多方面における発達、創造的個性の形成が図られる。主導..
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 道徳教育の研究(中) 問題コードS0539Z1106Z1115の6問題を テキスト『道徳教育の基礎』佛教大学 より それぞれまとめてみました。
5.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。 ... 問題行動を起こす生徒への指導は必要であるが、生徒指導とはあくまで全ての生...
2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動 の捉え方の二点について整理して述べなさい。 〈レポート本文〉 1. ... またその目的は、学習面・心理社会面・進路面などに関...
・決して担任教員や学校内のみで抱え込まず、医師や臨床心理士、児童相談所や福祉事務所、民生委員、適応指導教室などとの連携のもとに児童生徒の健全な発達を促す。 1.簡易カウンセリ.. ... ②予防的教育相談 … 開発的教育相談で明らかになった、非...
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかまとめよ。 ... 2.児童期 児童期は親から分離の動きが現われる幼少期と、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあり、身...
学校内で行う「学校教育相談」はすべての子供を対象とし、学校教育上の問題の予防的な関わりや、児童生徒の人格的成長・発達の伸長を促す働きがある。一方、教育関係機関.. ... 教育相談の意義・目的・必要性 教育相談と...