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生活科指導法で検索した結果:551件
PB3050初等家庭科教育法 明星通信 初等家庭科1単位目 ⑴ グループ学習分団指導とは、クラスを人前後のブループに分けて行う指
第2分冊 略題 「消費生活」 児童の消費生活の現状を概観し、小学校家庭科で指導すべき内容と留意点について、自己の考えを具体的に論じなさい。
小学校家庭科におけるグループ学習の意義には、まず共通の目的を持った者同士が集まり学ぶことで、成員共通の目標達成ができるためということが掲げられる。 ... 特に家庭科の学習では、児童の力量により、技術的な側面に差...
明星大学 初等生活科教育法(PB2150) 1単位目 合格レポート ○課題1. 生活科の指導<
1.日時・場所 平成○年○月○日 家庭科室 2.学年・組 第5学年1組(在籍30名) 3.題材 「自分に似合うエプロンづくり」 4.題材の目標 ・布や生活に役立つ物の製作を通して、快適な住まい方について ......
このようなグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を以下のように考えた。 家庭科 6年「快適な衣服と住まい~夏にふさわしい衣服~」(全7時間) 本時(2/7) 目標:.. ... グループ学習は、クラ...
1-1.初等社会科が目指したねらいと指導法について、今 日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じよ。 ... PB2120 初等社会
その後もGHQ内に設置されたCIE(民間情報教育局)の指導の下に文部省は研究を行い、公民科に地理や歴史を包含するという形式の新教科として社会科を
第1課題 生活科の今日的意義とは、以下の3点である。 その1 直接体験を重視した学習活動を行うこと 、 身の回りの地域や自分の生活に関する学習活 動を行うことなどにある。 .
1具体的な活動や体験を通すこと これは学年目標(4)「生活科特有の学び方に関するもの」に関連している。 ... こうした体験活動は、机上の知識を指導者が教えるよりも学習効果は大き
そのために、単元の基本的な指導過程を「 つかむ」「気付く」「活動する」「まとめる」 の4段階で構成する。 ... 「学年を特定して(生活)の単元を、一つ具体的に作成せよ。」 1.単元のねらい 第1学年・単元...
この生活科の重点を押さえた上で、以下に指導計画の作成における要点について述べいきたい。 1,児童の実態に対応する。 ... 指導計画作成上の要