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生活化指導法で検索した結果:279件
S8105 理科教育法Ⅱ レポート A判定 【第1設題】 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。 ... キーワード:少子
これらの課題を踏まえ、教育基本法改正・学校教育法改正を経て、平成20年1月に「幼稚園・小学校・中学校・高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」答申を行なった。 2
さらに、精神障害者の犯罪の問題や知的障害を抱えた非行少年 の問題など、犯罪者の中には特有の心身上の問題点、社会生活能力や性格・行動特性とい う生活指導上困難と思われる課題、疾病等
社会の変化とともに変化してきた学習指導要領は学習目標の設定、教材の組織化、学習指導法の選択・決定、指導結果・評
1 まず、特別支援学校新学習指導要領の基本的な考え方から述べたいと思う。 一つ目は、教育基本法改正等で明確となった教育の理念を踏まえ「生きる力」を育成することである。 ... また、障害の重度・重複
第二に、社会参画の基礎を培うために法や決まりについて学び、情報化の進展と国民生活の影響について知り、具体例を取り上げた授業をすることである。 第三に、教科横断的な教育課題への対
『算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。 ... ここで行われた算数(算術)教育は生活上必要であ...
1946年10月、日本政府はこの「四原則」をもとに「(旧)生活保護法」を制定し.. ... <戦後の社会福祉の展開について> 第二次世界大戦(1939年~1945年)での敗戦によって、日本は連合国総司令部(GHQ...
1946年にはGHQによる無差別平等、扶助の国家責任の明確化、最低生活保障の3原則の指示「社会救済」(SCAPIN775)を原理にして、社会福祉関係法の中で最初に旧・
07806 道徳の指導法 第1分冊 略題(修身教育) (1)戦前行われていた、いわゆる「修身」授業の特徴について説明しなさい(1000字以上) (2)(1)で説明した内容について道徳のあり方の視点からあなたの ...
教科教育法(社会・地理歴史)Ⅱ ① 戦後の学習指導要領にみる高等学校社会化の変遷(移り変わり)を述べ、その上で2010(平成22)年改訂の高等学校学習指導
他にも、カリキュラム・マネジメントの質と豊かさを確保する観点から、「学習と生活の一体化」「知識と体験の一体化」「学習及び生活環境の整備